教学设计
1．常见的建筑 名称
执教者 苏玉斌 课时 1 基本信息
所属教材目录 冀教版六年级下册第一课
本部分为六年级下册第一课，本单元主要是讲解建筑发展和建筑结构的美，让学生从小感觉到劳动人民的伟大，激发劳动的教材分析
热情。
六年级学生对身边的建筑有一定的认识，通过看到的和了解
学情分析
到的知识来学习本科内容难度不大
知识与能力目标
1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。
2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 “房屋的发展过程” “房屋的发展过程”
教学目标
教学重难点 教学策略与 设计说明
过程与方法目标
情感态度与价值观
目标 重点
难点
主要是学生搜集资料，自学为主，难点是房屋发展过程需要解释。
教学过程
教学环节（注明每个
教师活动 学生活动
环节预设的时间）
学生回答。（房导入3房屋是人类居住、生存的地方。有了
分钟 房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有屋）
新
设计意图
了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对
洞穴、草棚——由房屋
于大家来说并不陌生，那大家知不知道古
木屋——砖瓦房—这一基本现
代的房屋是什么样子的？今天我们就来学
—钢筋混凝建筑。 课 象入手，身
习房屋的变化。
临其境
人类房屋的发教
◆活动1：房屋的变化
展经历了由天然洞
学 穴到人造住所，结构
1．教师出示不同时期的房屋组图。 由简单到复杂，功能
由单一到综合的过
提问：刚才你们看到的这组图片都是程。 什么？
建筑材料和建
教师：你们能给这几幅图片中的房屋筑工具、建筑机械的按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 进步促进了人类房
屋的发展。
小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。）
2．房屋的发展过程。
（1）阅读教材P2、P3的材料，说说房屋的发展过程？
（2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。
3．讨论。
（1）人类的房屋是怎样发展变化 的？
（2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？
课堂小结
科学技术的发展时不我与，想想如果自己是一名设计师，将来为我们的生活、工作、学习而设计怎样的建筑。
2分钟
1、随着【技术的发展】和【社会的进步】，建筑中融入了人类的情感、信仰和智布置作
业 慧。 1分钟
2、【房屋】是人类居住、生存的地方，有了【房屋】，人类才结束了露宿旷野的
历史，有了稳定的生活。
3、早在55万年前，我们的祖先找到了能够当房子的【山洞】进行居住，但这并不是人类动手建造的。
4、【用兽皮做成的可移动的帐篷】是人类最早建造的房屋。
5、【建筑技术的进步】及各种【新型建筑材料】的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。我们现在的建筑功能更具有综合性了。
6、【建筑材料】、【建筑工具】、【建筑机械的进步】促进了人类房屋的发展
第一课 常见的建筑
1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。
板书设
2．房屋的发展过程。
计
天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂 功能单一到综合。
教学反思
课堂教学活动时，“自主、合作、探究”出现学生偶有不合作现象，组织学生时没有充分调动学生积极性。学生缺乏对民族文化的核心认同，今后课堂一定注意德育的渗透。