极目远眺，好好呼吸新鲜空气，尽情享受阳光。
F、嘿，我对某某同学怀恨在心，现在有时间，老师又不在教室，多好的机 会，找他算账去。
学生交流，议论 。
师：对，同学们的想法都很真实，课间确实是我们放松的时间，可以让我们调节 情绪，轻松轻松，已更饱满的精神投入到下一节的上课时间中去，可是，在这看 似精彩的课间时间里，如果我们没有注意安全，很多意想不到的事情都会发生， 严重的还会导致丧失生命，真是危险四伏：请看一段视频。 看几个案例（屏幕上展示一幅由于没有注意安全而导致事故的图片
同学们，你们看完了有什么感受？觉得在课间要注意什么？
师：看来安全无小事，课间安全十分重要。同学们再好好想一想：我们在课间要
注意那些安全？
师：对，以上几个同学说出了课间要注意的安全，事实上只有我们注意了安全， 在我们头脑里有了安全意识，很多不该发生的事情都可以避免。那么我们应该怎样防范呢！我觉得归纳起来要从如下几个方面来防范： 二：讲授新课 课件播放标题 （一）、下楼梯的安全 a、学生讨论应该怎么做？ b、老师总结 c、展示文字、图片 （二）、食品安全 a、食品展示： 1、好的食品； 2、过期食品；
3不能吃的食品（发给学生，由学生辨别）
b、我们应该怎样做，才能确保自己食用的食品是安全的。
（三）课间体育活动的安全
a、哪些项目适合在课间进行？学生讨论，图片展示。 b、课间体育活动要注意的安全事项。 （学生讨论）
c、阳光体育运动，精彩课间。
（四）预防小摩擦，防止课间安全事故，共创和谐校园。 a、案例
b、播放“和谐校园”视频 c、从案例中我们得到了什么启示？
如何遵守纪律，注意课间文明，避免祸从口出、祸从手出？ （六）教师小结:
课间要注意的安全事项并再次提醒同学们，只有你们注意了课间安全，就一定能避免课间安全事故的发生。
11、警惕校园暴力
教学时间： 教学目标：
1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程：
一．以学生为源，从“我”导入
师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 二．掌握方法，反思自我
1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了
（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在
教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。 （3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法
3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书： （1）不.帮同学出气打架 （2）不要“以牙还牙” （3）懂得谦让
4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使
用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害
（2）讨论：语言暴力的危害
师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三．拓展延伸，加深认识
读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来
杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气
2. 张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来