人教版六年级上册数学确定物体位置的练习

课题 确定物体位置的练习 共 1 课时 课型 第 1 课时 新授 教1、能用数对表示具体情境中物体的位置。 学目2、能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步体会坐标的思想。 标 重1、能用数对表示具体情境中物体的位置及在方格纸上用数对确定物体的点难位1置。 点 2、根据数形结合的特点理解平移。 教学练习引导 策略 教 学 活 动 巩固旧知 1、说说怎样用数对确定物体的位置。 2、在用数对表示物体的位置时，要注意什么？ 3、说说下面两组物体的位置关系。 （1）A（2，6）和B（5，6） （2）C（4，3）和D（4，0） 增添新知 1、练习一第3题。 （1）让学生认真观察“重要地名索引”。 （2）讨论地图册中的“重要地名索引”是如何确定一个地点所在的位置的。 （3）这种方法和我们学习的用数对确定位置的方法有什么不同？ （4）在图上指出天文馆、少年宫、五爱城所在的区域。 （5）表示出游泳馆、邮电大厦、医院、红星剧场和火车站所在的位置。 2、练习一第4题。 课前、课中反思 学生独立练习，做第（2）题时，注意最后要连成封闭图形，要连EA。学生独立完成，然后同学之间互相检验交流，最后，教师再展示学生的作品，学生评价。 3、练习一第5题。 先自己设计，想一想怎样才能说的清楚，画的准确。 4、练习一第6题。 练习一第8题。小组讨论、合作完成 课后反思