富县高级中学集体备课教案
年级：高一 科目：政治 授课人： 课 题 9.1和平与发展：时代的主题 第 课时 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，三维目标 以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 重 点 和平与发展问题 难 点 教 具 和平与发展问题 中心发言人 多媒体 课 型 学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 课时安排 课时 教 法 教师启发、引导 学 法 个人主页 教 学 过 （一）引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 （二）进行新课 一、历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 二、和平与发展是当今时代的主题 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。可见， 1
程 和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平成为时代的主流 教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题 起来。因此，要和平成为时代的主流。 （3）当今世界仍很不安宁 教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。 2、发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）追求发展成为时代的主流 第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。 （3）世界经济形势依然严峻 教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 （4）和平与发展的关系 和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。 三、维护和平、促进发展的有效途径 教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍 2、建立国际新秩序 （1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和 2
平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。 教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 （2）国际政治经济新秩序的主要内容 建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。 （3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力 教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考讨论所提出的问题 作业：课时作业的练习题 教 后 反 思 审核人签字： 年 月 日
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