第 二 单 元
体会爱国情感
单元解读
本单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、奋发图强的美好情操。 《黄河颂》
1.根据拼音写汉字
山（diān） （bǔ） 育 屏（zhàng） 狂（lán） （wǎn） 转 （zhuó） 流 2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ） A．它∕表现出∕我们民族的精神。 B．我∕站在∕高山之巅。 C．掀起∕万丈狂澜。
D．你是中华民族∕的摇篮。
3.在下列横线处填上恰当的动词，并说说其作用。 我站在高山之巅， 黄河滚滚， 向东南。惊涛澎湃， 万丈狂澜，浊流宛转， 九曲连环；从昆仑山下 黄海之边；把中原大地 南北两面。
动词的作用：
4、冰心这首诗告诉人们：
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！ 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光
5、许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句（意思要完整）
， 。 《最后一课》
1、 根据拼音写汉字或给加点的字注音 诧（ ）异 哽（ ）住 喧（ ）闹 钥（ ）匙 ．．．．踱（ ）步 祈dǎo( ) ào( )悔 ．
2、 根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
若有明亮的眼睛，请你多看到别人的长处；若有姣好的面容，请你多展露真诚的微笑； ， ；若有宽广的胸怀，请你多接纳别人的忠言。
3、 指出下列句子所用的修辞手法。
（1）画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（ ） （2）他讲的似乎挺容易，挺容易。 （ ） （3）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ ） 4、为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼