指导农村初中生课外阅读论文
摘要：学生课外阅读，是一个长期积累的学习任务，不是靠一时的热情就可取得效果的，需要我们持之以恒、锲而不舍。
课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指学生在课外独立的阅读活动，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力训练的重要方面。初中生正处于生长发育期，心理尚不成熟，对课外阅读缺乏明确的目标，没有正确的阅读方法，这都需要教师作具体指导。
我多年来一直执教于农村初级语文教学，以下结合自己的实践经验谈一些指导农村初中生课外阅读的体会。
一、作好思想指导和心理指导，让学生认识课外阅读的重要性，明确阅读目标，端正阅读态度。
农村学生的求知欲大都很强，他们会踏踏实实地按照老师的要求努力把课本知识学好，但他们受到了太多条件的限制和影响，并未对课外阅读引起重视。所以一开始就要让学生“养成读书看报的习惯”、收藏并与同学交流图书资料”、“扩大自己的阅读面”、“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“广泛阅读各种类型的读物”教师把这些阅读要求列给学生，让学生明确课外阅读的意义，使学生把阅读作为一种有目的、有意识的自觉行为和主动要求。
二、从引导阅读兴趣入手
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生认识到了课外阅读的重要性，如果没有浓厚的兴趣，也是不能持之以恒的。这就得在激发兴趣上下功夫。