温州市2014年中小学教师职务晋升考试小中高试卷
一、 填空
1.一般能力也成为智力，包括注意力、观察力、（ ）、思维力、（ ）
2.一题多解、一事多写，从思维方向来说，属于（ ）思维 3.当一个人有外表魅力时，他的一些其他特征也常被肯定，这种现象被成为（ ）
4.马斯洛需要层次理论：
5.把b写成p，说明小学生（ ）能力不成熟
6.吾爱吾师，更爱真理，说明新时期师生关系（ ）特点 7.教学目标：
8：完善教师培训制度，对教师实行（ ）年一周期的全员培训。
二、 单选
1瓦根舍因提出了：范例教学理论
2促进个体发展从前在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 A. 遗传 B.环境 C.主观能动性D.教育 3对一个事件或一个学生进行调查的研究方法 A全面调查 B.重点调查 C.抽样调查D.个案教育 4提倡发现学习的教育心理学家是 A布鲁姆 B.布鲁纳 C.凯洛夫D.赞可夫
5先行组织者教学策略是一种（ ）教学技术
Ａ强调直观 B.引导发现行为 C.激励学习动机D.强调知识与学生认知结构中适当知识联系 ６.９岁儿童道德发展水平（）
Ａ自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段D.公正阶段 ７.通常把技能分为动作技能和（认知技能） ８.运气不好失败归因：外部不可控因素 ９.
１０形成守恒概念，出现零散的可逆运算的认知发展阶段是 Ａ感知运动 B.前运算 C.具体运算D.形式运算
１１.首尾记忆效果好，中间部分遗忘多，受（前摄倒摄抑制）因素干扰
１２《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
三、 多选
１. 影响迁移的客观因素 ２. 提高测验信度的一般方法 ３. 潜在课程主要指
４. 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利 四论述
１. 自主学习，就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了，你赞成这种观点吗？为什么
２. 温州教育局启动“促进有效学习”课堂变革行动，请你谈谈“促进有效学习”的课堂主要包含哪些内容要素 ３. 案例分析 １.可怕的评语
一个孩子4岁才会说话.7岁才会写字.老师对他的评语是:“反应迟钝.思维不合逻辑.满脑子不切实际的幻想. 他曾经还遭遇到退学的命运. 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴.在众人的眼中.他是毫无前途的学生.艺术学院考了三次还考不进去.他叔叔绝望地说:“孺子不可教也! 一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干.整天只管打猎.捉耗子.将来怎么办? 所有教师和长辈都认为他资质平庸.与聪明沾不上边. 这三个孩子分别是爱因斯坦.罗丹和达尔文. 每个孩子都有一座属于自己的天堂.我们不能发现它.那是我们还缺少一双智慧的眼睛.
１. 你认为这三则评语存在什么问题
２. 在给学生写评语，你觉得要注意哪些方面？
２.渭河鱼宴
１.结合案例谈谈有效的课堂教学情境设计在教学中的作用 ２.创设有效课堂教学情境要避免哪些误区