是低垂着，多么谦虚啊！?接着他又满怀信心地对大家讲：?我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切jian nan xian zu（ 艰难险阻 ），建设一个美丽富饶的新西藏！?
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao （ 音容笑貌 ），想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。 （1）根据拼音，在括号里填上词语。
（2）划横线的句子中，孔繁森所说的红柳?甘于吃苦?的精神主要体现在短文第2自然段，?勇于奉献?的精神只要体现在第3自然段。
（3）这篇短文在写法上很有特点，和我们学过的哪一篇课文相似？
答：这篇短文在写法上，和我们学过的《白杨》相似，都是运用看借物喻人的手法。 7.交流平台。
学习了本组课文，我了解到祖国西部独特的自然风光，有 一碧千里 的草原，也有 浑黄一体 的戈壁，还有 气势磅礴 的黄河；知道了西部有着灿烂悠久的历史文化，有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的?丝绸之路? ，更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌；看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们，也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部，在世界屋脊上成功修筑了天路——?青藏铁路? 。祖国的西部一定会更加辉煌！ 其他收获：
1、学会了?借物喻人?这种写作手法。 2、了解了蒙古族人民的热情好客。
第二单元参考答案 5 古诗词三首
1、给加点字选择合适的读音，正确的打?√?。
蓑衣（shuai suō√） 停棹（zhuo zhào√） 清平乐（le yuè√） ．．．翁媪（yun ǎo√） 亡赖（wú√ wang） 剥莲蓬（bo bāo√） ．．．2、把古诗词补充完整。
（1） 一叶渔船两小童 ，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风 。 （2）茅檐低小，溪上 青青草 。 醉里吴音相媚好 ，白发谁家翁媪？ 大儿 锄豆溪东 ，中儿 正织鸡笼 。最喜小儿 亡赖 ，溪头 卧剥莲蓬 。 3、写出下面诗句中加点词的意思。 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ．
弄：逗弄。 （2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ．．
怪生：怪不得。 （3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ．．
亡赖：同?无赖?。这里指顽皮、淘气。
*以上诗句中，我最喜欢第 3句，因为 这句话中的?卧?字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点。 4、默写《牧童》。
牧 童 【唐】吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
5、小练笔。
牧 童
春雷隆隆，春雨沙沙，广阔的原野上，绿草如茵。
随风飘来几声俏皮的笛声，时断时续……是谁呢？原来是一个牧童正骑在牛背上，边吹笛子边回家呢。
黄昏之后，牧童回家吃饱了饭。闲来无事，他走出了家门。
原野上，暖风习习，青草柔柔，牧童陶醉了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，直到月亮升起。
6. 冬阳〃童年〃骆驼队
1.划去括号中不恰当的读音。 （1）划去的读音是：jué jiáo
（2）划去的读音是：xì hái zhòng 2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。 沉：（1）③ （2）② 临：（1）① （2）② 3.默读课文，填空。
四个场景和画面：看骆驼咀嚼的样子；谈关于铃铛的事；想为骆驼剪驼毛；问骆驼夏天去哪了。
4.品读课文片段，完成练习。 （一）
（1）那样丑 那样长 那样安静 交错 冒着热气 白沫子
（2）读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼，还看到了一个充满好奇的?我?。 （二）
（1）我觉得不啰唆。这样写是为了表达对童年的眷念，对时光流逝和物是人非的叹息。 （2）我从这两个自然段中体会到了作者思念童年、思念骆驼队、想念北京城南的景色和人物的感情。
5.收藏屋。 参考句：
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
8.童年的发现
1.读拼音，写词语。
胚胎 祸患 滑翔 天赋 双臂 妨碍 岂止 痴迷 厘米 幸亏 羞愧 驱逐 迫害 不怀好意
2.根据句子意思，把画横线部分换成一个词语。 （1）随心所欲 （2）翻来覆去 （3）绞尽脑汁 （4）一本正经 3.选词填空。 （1）计算 （2）推算 （1）出现 （2）再现
4.默读课文，填空。
1 2 3 13 胚胎发育的规律 当老师讲到人的起源时，验证了?我?的发现。?我?情不自禁得笑出声音，老师认为?我?不怀好意，把?我?轰出教室。 5.品读课文片段，完成练习。
（1）给加点字选择正确的意思，打上?√?。
③允许，让。 （2）选词填空。 ①发明 ②发现
（3）照样子，把句子补充完整。 幸亏她没有容我解释， 同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 这次考试很难，幸亏我认不然的话， 真地复习了， 这篇课文中最后一句话的意思还真难理解，幸亏我上课专心听讲， （4）课文最后说：?我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。?这句话是什么意思？
答：这句话一语双关，其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况，伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是?我?以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是说谁叫?我?有这么重大的发现呢？被轰出教室不足为奇。
【还可以这样】答：世界历史上，许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害，如：哥白尼、伽利略、布鲁诺，自己仅仅被赶出教室，算不了什么。在这里，作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一，让自己感到安慰，让读者感到有趣。
还真理解不好这句话的意思。 肯定靠不出好成绩。