4、 没有哪一个同学说李医生不是好人。（改为肯定句）
五、修改病句
（一）、病句的几种类型：
1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
方法：找出缺少的“谁”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。
2、搭配不当：即句子中的某两种成分或某两个词语错误搭配。
方法：找出不当“点”进行合理化处理
3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
方法：找出顺序颠倒的词再作修改。 例：这本书对我很感兴趣。
4.、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，累赘。
方法：分清大小概念，决定取舍
5、概念不清：即句子中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
我国的人口是世界上最多的国家。
6、前后矛盾：即句子意思前后不一致。 方法：找出矛盾的点，删去或改掉其中的一个。 例：我估计他今天一定不会来了。
7、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 方法：找出不是一类的，进行修改或删除
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
8、不合事理
方法：与现实生活联系起来，尽量少做改动，忠于原意，尊重客观事实。
例：春天到了，种子长叶，生根，发芽。
9、指代不明。
方法：借助词语讲话说明白。
例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（二）、改病句的三个步骤
1、读句子，理句意2.、查排审，找病因3，改句子，保原意（改得少，改得巧） （三）、练习题
1、听了这个故事，我不约而同地笑起来。
2、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3、家乡的春天是个迷人的地方。
3、我的家乡是山东人。
5、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
6、昨天晚上下了一天的雨。
7、我们的眼睛一下子集中到王老师身上。
8、虽然小明进步很大，但是老师表扬了他。
9、我唯一的业余爱好是喜欢打篮球和游泳。
10、《三国演义》是中国文学古典四大名著。
11、李刚把自己的座位让给了一位近视眼睛的同学。
12、经过治疗，小明的病很快恢复的健康。
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
14、我们迈着轻快地步子和欢乐的歌声去郊游。
15、陈明同学基本上完全改掉了不好的习惯。
16、中国的人口是世界上最多的国家。
17、他很果断，从来不听别人的意见。
18、多读课外书，可以是我们增长知识和写作水平。
六、修辞手法
1、 小东走得很快，一定是有急事。（改成比喻句）
2、 山洪暴发。（拟人句）
3、 两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）
4、 长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
5、 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里. （仿写比喻句）
北极星像盏指路灯一样挂在天空. 花儿在风中笑弯了腰.（仿写拟人句） 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞.
根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。（嗅觉仿写）
太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。（视觉仿写）
两只鸟在我头顶上鸣叫，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。（听觉仿写）