18．B 【解析】
试题分析：甲是DNA片段，乙是RNA，丙是ATP，均有五碳糖；构成DNA有四种脱氧核苷酸，构成RNA有四种核糖核苷酸；并水解两个高能磷酸键后获得核糖核苷酸。
考点：本题考查DNA、RNA、ATP相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，进行知识联系。 19．C 【解析】
试题分析：由子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1，推断亲本关于直毛和卷毛性状的基因型组合为Bb×bb；亲本关于黑色和白色性状的基因型组合为Cc×Cc；综合得个体X基因型为bbCc。
考点：本题考查有关自由组合规律知识，意在考查考生理解所学知识要点，并适当进行推导。 20．C
【解析】生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的；A叙述正确。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的进行非极性运输；B叙述正确。幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝；C叙述错误。生长素浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切断中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用，由此可见切断中乙烯的的合成受生长素浓度的影响；D叙述正确。
【考点定位】本题主要考查植物激素中的生长素，涉及到的知识点有：合成生长素的原料、生长素的运输生理作用。 21．A 【解析】
试题分析：种群数量达到K值后，因气候、食物、天敌、传染病等影响种群数量的因素的存在，大多数种群数量总是处在波动中，A项错误；在自然条件下，种群数量在K/2时，其增长速率最大，B项正确；在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量可呈指数式增长（J型增长），C项正确；当种群数量由零逐渐增大到K值时,种群增长的“剩余空间”逐渐缩小,种群的增长潜能就会降低，这种抑制种群增长的效应称为环境阻力，D项正确。 考点：本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 22．A 【解析】
+
试题分析：由于丁区域的电位是外正内负，说明此时丁区域为静息电位，因而还没有发生Na内流，A错误；由于乙区域是动作电位，如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来，则甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位状态，B正确；局部电流的方向是由正电荷到负电荷，乙区域膜内是正电位，丁区域膜内是负电位，所以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁，C正确；由于图中只有乙区域是动作电位，因而在轴突上，神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左，D正确。 考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 23．D 【解析】
试题分析：用双缩脲试剂检测蛋白尿时，无需水浴加热直接观察，A错误；患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低，可出现组织水肿，B错误；链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，C错误；内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，D正确。
考点：内环境的组成；检测蛋白质的实验；内环境的理化特性 24．D 【解析】
试题分析：据图分析，AB段血流量增加，散热增加，是温觉感受器受刺激后的反应，此时，血液中甲状腺激素明显减少，A错误；A点初次病原体入侵，AB段产生抗体的浆细胞只来自B细胞的分化，B错误； 正常人体温大致维持在37度左右，不会随着外界温度的变化而出现大幅度变化，是调节的结果，C错误；进
答案第4页，总10页
食后血糖浓度高，胰岛素含量会上升，BD段肝脏可以储存糖原，而在CD段肝糖原分解可以维持血糖平衡，D正确。
考点：本题考查人体生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度和对图形的分析 25．A 【解析】
试题分析：生态系统的能量流动特点：单向的、逐级递减的，能量传递效率为10%-20%，故绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍，A正确；蝉属于第二营养级，初级消费者，B错误；食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有1条食物链分别是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇，食物链不包括分解者，C错误；生态系统的营养结构是食物链和食物网，营养结构不包括非生物物质和能量，D错误。 考点：生态系统的结构；生态系统的功能 26．D 【解析】
试题分析：植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物A错误；由图1可知，经盐处理和干旱处理后，突变体拟南芥的存活率更高，突变体由于导入了基因，故赤霉素含量较低，由此可知，赤霉素含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育，B错误；图2对应的实验中，因变量是种子的萌发率，自变量是脱落酸与突变体与野生型的种类，C正确；实验没有研究植物的不同生长阶段需各种激素进行调节，D错误。
考点：本题考查植物激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 27．B 【解析】
试题分析：CD属于生长抑制范围，但根仍然生长，只是生长缓慢，A错误；根向左偏，由于根具有背光生长性的特性，因此根向左偏，单侧光应该照射右边，即b侧，B正确；由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，相当于曲线CD段浓度，C错误；在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0，所以a、b两侧生长素浓度相等，根水平生长，D错误。 考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 28．A 【解析】
2
试题分析：图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量是80J/cm?a，按能量最高传递效
2
率20%计算，第一营养级同化的能量至少为400J/cm?a，A正确；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能
2
量是图中C，即除去呼吸消耗的能量，为30J/cm?a，B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，不能计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；第三营养级摄入的能量是15，不是同化的能量，D错误。 考点：生态系统的功能 29．D
【解析】甲丙是寒冷条件下的调节，乙丁是炎热环境下的调节。其中血管的收缩和舒张是受神经系统控制的，属于神经调节。体温的调节是神经和体液共同作用的结果。甲乙丙丁都是调节机体散热的，图中没有涉及产热途径。甲和丙为维持体温会增加产热弥补低温下多散失的热量，消耗的能量多于乙和丁。ABC错误。人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，D正确。
考点：本题考查体温调节，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 30．B
【解析】反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。负反馈调节，就是指反馈信息与原输入信息起相反作用。人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，属于负反馈调节。在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降，产物的生成速率减慢，属于负反馈调节。大量猎杀草原上的食肉动物，导致食草动物的数量由于缺少天敌数量增加，食肉动物由
答案第5页，总10页
于食物增加数量增加。属于负反馈调节。不选ACD。T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化，产生抗体，属于反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节。选B。
考点：本题考查神经、体液调节中的反馈调节，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 31．10分，标号和结构名称全对才给分
（1）DNA的复制 （2）[1]线粒体 能量
（3）[3]核糖体 [7]核仁 （4）[6]细胞核 DNA 一半 （5）主动运输 （6）没有中心体而有细胞壁 【解析】 试题分析：（1）在有丝分裂间期主要进行DNA复制和蛋白质合成，而发生在细胞核内的是DNA复制。（2）飞行肌细胞消耗能量多，而线粒体是有氧呼吸的主要场所，可提供能量，所以线粒体数量多。（3）肠腺细胞可分泌出蛋白质成分的消化酶，消化酶成分是蛋白质，其合成是在核糖体上完成，核仁与核糖体的形成有关。（4）成熟的生殖细胞是通过减数分裂而来，其细胞核同的DNA是正常体细胞的一半。（5）小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输。（6）在有丝分裂间期，植物细胞与动物细胞相比没有中心体而有细胞壁。
考点：本题考查细胞的结构等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。 32．（1）叶绿体②
（2）不能没有光反应提供的ATP与[H]，暗反应不能进行 （3）扩散到线粒体和外界 （4）S1＋S3 S2－S1 【解析】（1）分析题图1，可知，B是叶绿体，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物后，才能被还原成有机物，所以卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行，5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是②三碳化合物。
（2）分析题图1可知，①→②→①的循环实际是暗反应，若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，无光不能进行光反应产生还原氢和ATP，暗反应不能进行。
（3）分析题图2可知，D是光的饱和点，此点的光合作用大于呼吸作用，光合作用产生的氧气一方面被线粒体利用，另一方面释放到细胞外。
（4）分析题图2可知，细胞呼吸消耗的有机物量为S1+S3，光合作有机物的净积累量=实际光合作用合成有机物的量-呼吸作用消耗的有机物的量，即图2中的S2-S1。
【考点定位】叶绿体结构及色素的分布和作用；影响光合作用速率的环境因素 【名师点睛】技巧点拨：（1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。 33．（1）下丘脑
（2）升高 渗透压感受器 抗利尿激素 增强（或升高） （3）促甲状腺激素释放激素 （负）反馈
（4）神经递质与受体结合 进行细胞间的信息交流 （5）外负内正 【解析】 试题分析：
（1）分析图1，可以看出下丘脑既能传导兴奋，也能分泌激素。
（2）如果饮水不足、失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，下丘脑会分泌抗利尿激素增多，并由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，对水的通
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透性增强。
（3）受到寒冷刺激时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，它能促进垂体分泌促甲状腺激素，进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺激素过多时，会对下丘脑和垂体的分泌活动起抑制作用，这种调节机制属于（负）反馈调节。
（4）该药物能阻断神经细胞间的传递，但是神经递质的合成、释放和降解都不受影响，因此能阻断神经递质与受体蛋白的结合；这种现象反映了细胞膜的信息交流功能。
（5）在图1中的A处给予适宜的刺激后，图2中的B时电位为动作电位，特点是外负内正，与钠离子内流有关。
考点：本题考查神经调节和体液调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
Aaa
34．（1）BbZZ bZ （2）1/12
（3）控制酶的合成来控制代谢过程 一种氨基酸可能对应多种密码子 15
（4）多只白色雌性个体 若子代有白色个体 若子代只有黄色个体） (其他答案合理亦给分) 【解析】
A
试题分析：（1）由题意可知绿色基因型应是B Z ，2号为雄性个体，在鸟类中雄性个体的基因型是ZZ，
aaaaa
因其与3交配能产下7号白色羽毛的雄性个体（bbZZ），白色基因型是bbZZ或bbZW,说明其一定是双杂
Aaaaa
合子，即BbZZ。7号基因型是bbZZ，故3号产生的卵细胞是bZ。
AAAa
（2）5号的双亲1号是蓝色，控制蓝色的基因型应是bbZ ，基因型应是bbZW和BbZZ，5号是蓝色雄
Aaa
性个体是纯合子的概率是1/2，5号有1/2是bbZZ，6号是黄色雌性个体，黄色的基因型应是B ZW，其
aa
亲本是绿色和黄色，但同胞是白色，说明双亲都是杂合子，那么6号个体有1/3BB ZW和2/3Bb ZW，与5号个体交配生下白色羽毛的概率是1/2×2/3×1/2×1/2=1/12。
（3）分析题图乙可知，基因A和基因B通过控制酶A和酶B的合成，控制细胞代谢进而控制生物的性状。 由于密码子具有简并性，一种氨基酸可以有多种密码子来编码，因此若已知酶A的氨基酸排列顺序，不能确定基因A真正转录的mRNA的碱基排列顺序。该鸟共28条染色体，两个染色体组，需测定13条常染色体，与ZW两条性染色，共15条染色体上的碱基序列。
（4）由题意可知，蓝色雄性个体的基因型可以写为B yy，判断此蓝色雄性个体的基因型是纯合子还是杂合子，用测交方法，即选多只白色雌性个体与之杂交，若出现白色后代，则该蓝色亲本为杂合子，若子代只有黄色个体则为纯合子。
考点：本题考查遗传定律与伴性遗传的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 35．（12分，每空1分）
（1）光合作用 （含碳）有机物 （2） B、D N+R
（3） 细胞呼吸（呼吸作用） 有机物中化学能 5 15.6% （4）生物种群的繁衍离不开信息的传递 （5）生产者、消费者和分解者(6)间接 基因和物种（或基因或物种） 【解析】 试题分析：（1）A为二氧化碳库，D为生产者，B为消费者，C为分解者；①是生产者的光合作用；碳在生物群落中的传递形式是含碳的有机物。
（2）①图乙中的生物只有生产者和分解者，图甲中的D和B表示生产者和分解者。
②摄入量=同化量+粪便中能量，同化的能量有两个去路，通过呼吸作用散失和用于自身生长发育繁殖。 （3）①根据（2）②题能量流动情况可知道，A表示细胞呼吸散失的热能。 ②未利用的能量储存在有机物中。
32
③从图中可以得出肉食动物同化的能量为:5.1+2.1+0.25+0.05=7.5×10kJ/(m·y)；植食性动物传给肉食
32
性动物的能量为：14+2-4-9-0.5=2.5×10kJ/(m·y)；所以需要补充给肉食性动物的能量为：
333233
7.5×10-2.5×10=5×10kJ/(m·y)；传递效率是同化能量之比：2.5×10/16×10=15.6%。
答案第7页，总10页
（4）生物种群的繁衍离不开信息的传递。
（5）生产者通过光合作用和化能合成作用把无机物转化成有机物、消费者和分解者通过呼吸作用或分解者的分解作用把有机物转化成无机物。
（6）对于生态环境的作用是生物多样性的间接价值。保护生态系统中的珍稀动物既保护了基因也保护了物种多样性。
考点：本题考查生态系统的结构、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
36． （1）4 Y Y小鼠的血清抗体效价最高（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞 细胞融合是随机的，且融合率达不到100% （3）1 100 不能无限增殖 【解析】本题以杂交瘤细胞为背景，考查了动物细胞融合、细胞分裂和细胞分化。（1） 在第四次免疫后，Y的血清抗体效价大于16000，所以最少需要经过四次免疫.由图可知，血清抗体效价均达到 16000 以上时，Y的效价最大，最适合用于制备B淋巴细胞。（2）B细胞与骨髓瘤细胞在一起融合时，可能发生B细胞与骨髓瘤细胞融合，B细胞之间的融合，骨髓瘤细胞之间的融合和B细胞与骨髓瘤细胞融合。由于细胞细胞融合是随机的，且融合率达不到100%故体系中会出现多种类型的细胞。（3）由于核膜也具有流动性，故小鼠的免疫 B 淋巴细胞核与其骨髓瘤细胞核会融合形成一个杂交的细胞核。B细胞有40条染色体，骨髓瘤细胞有60条染色体，融合后的杂交瘤细胞有100条染色体。（4）未融合的B淋巴细胞是已分化的细胞，不能无限增殖，所以多次培养后不能存活。
【考点定位】本题考查动物细胞工程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
答案第8页，总10页