四、课程设计（学年论文）摘要（中文）： 通过这次的课程设计，的确是实实在在学到了很多的东西。巩固了课本上的知识，查相关规范整理资料，做电子档都是对自身能力的一种考验。资料的整理，荷载的计算，确定桩长，桩径，都是按照书上来的，进行单桩承载力验算。桩身强度计算，求出桩身的弯矩图，定出最大桩身弯矩值及相应的截面和相应的轴力，配置钢筋，验算截面强度，计算主筋长度。也花费了不少的时间，接下来的群桩效应计算和承台，书上的公式感觉不是很明白，问了同学才知道的。总之，这次的课程设计很有意义。 6
五、课程设计（学年论文）摘要（英文）： Basic engineering course design.
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六、成绩评定： 指导教师评语： 项目 调查论证 实践能力 分析、解决问题能力 得分 评价 项目 工作量、工作态度 质量 创新 评价 指导教师签字： 年 月 日 七、答辩记录： 1.简述桩基础设计步骤 答：1.结构计算，取出桩底内力 2.结合地质报告确定桩型 3.综合1、2确定桩径，单桩承载力并完成布桩 4.承台设计计算，包括弯矩、剪力、冲切 5.沉降计算 6.抗梁设计 7.绘图，包括基础平面，桩径图，详图 2.什么情况下需要进行桩基础的沉降计算？如何计算？ 答：1）对于下列情况下，则必须验算基础的沉降，使其不大于规定的容许值 ? 修建在地质情况复杂、地层分布不均或强度较小的软黏土地基及湿陷性黄土上的基础 ? 修建在非岩石地基上的拱桥、连续梁桥等超静定结构的基础 ? 当相邻基础下地基土强度有显著不同或相邻跨度相差悬殊而必须考虑其沉降差时； ? 对于跨线桥、跨线渡槽要保证桥（或槽）下净空高度时。 s?? 2）ss0??sp?(z??z?En0i?1iii?1sii?1) p
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s??ss0?目 录1135891111设计资料完成内容1.桩长确定2.桩的内力计算4.桩身配筋计算5.裂缝缝宽度验7.群桩桩效应计8.承台验台113.局部冲刷线部冲刷线下值及位置66.桩顶水平位移计算109.桩顶处的局部受压验算10.承台的冲切承载台的冲11.承台的抗弯承载台的抗1312.承台斜截面抗剪承载台验算 2）15
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答辩意见及答辩成绩： 答辩小组教师（签字）： 年 月 日 总评成绩： （教师评分×75%+答辩成绩×25%） ×75%+ ×25%＝
课程设计评审标准（指导教师用）
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评价内容 调查论证 具 体 要 求 权重 能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课0.1 题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 实践能力 能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装0.2 置安装、调试、操作。 分析解决问题能力 工作量、工作态度 质量 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处0.2 理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作0.2 努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨0.2 合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。 0.1 11