甘洛民族小学教师教学回忆
时光悄然飞逝，匆匆；累积的情感日深，浓浓。从事教育教学工作三十多年了，总是有一些感动在心头挥之不去，如今捡拾几片仙贝以飨过往，退休之后也可做为人生最可留恋的珍贵记忆。
“朋友——女人”也许大家会认为又是一个古老的爱情故事，其实今天我要讲述的是个和爱情几乎没有关系的“朋友——女人”。
曾记得，那是我担任甘洛民族小学寄宿制班教语文的一年里。我教了一个72个彝族学生寄宿制班。他们都是来自边远山区，虽然他们不是那么出类拔率，成绩一般。但是有部分彝族学生还能说会道，所以我的课堂也比较民主，比较活跃，学生有时还会亲切地叫我一声老师哥哥。
教六年级了，学生和教师都会在这个阶段感受到深深的压力，最主要的压力是来自于升学。这个时候的学生和老师都在打一场阵地战、疲劳战，就看谁坚持得更久一些，谁胜出的机会就更大一些，因此在这个阶段，我不但教给学生知识，还经常关注孩子们心灵的成长，心理的健康，学生们和我的关系也一直不错。
又是一堂语文复习课开始了，同学们个个聚精会神，这时我在课堂上讲到了词语的反义词，我在黑板上写下了“朋友”两个字，请学生们说说这个词的反义词，此时见同学们个个都快速地举起了小手，只有一位同学在迟疑了几下后，也“坚决”地把手举了起来，由于这名同学的成绩在班中相对不是很好，见他最后这么坚决，我叫了他，这位男同学勇敢地站了起来，脱口而出“女人”，此时引来的是哄堂大笑，我也被他一时讲蒙了，怎么会是“女人”？面对其他同学的笑，我示意这位同学先坐下，但是我
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于心不忍，难道就这样收场了吗？难道他这么坚决地举手就没有一丝理由吗？难道他就连这么简单的都不会？不、不可能，我心中暗想，于是我打算“弄个明白”，先示意同学们安静，然后我轻轻地叫这位同学说说看为什么朋友的反义词是“女人”。这时他已被突如其来的哄笑“吓蒙”了，连再讲话的勇气都没了。但我还是隐约感觉到他是有理由的，我再一次对他说，只要你讲的有道理，我们都认为是好答案。他慢慢站起来，我是这么想：“朋友”——我姐姐的朋友是男的，而朋友的反义词我总不能说姐姐吧，所以我认为“朋友”的反义词就是女人，这时教室里静悄悄的，大家似乎都在思索他的话……
这么一个小小的反义词在他的脑海里都闪过了这么多环节，思维经历了同样进行了一场“革命”，难道你还忍心说他的不是吗？在这时我由衷地表扬了这位同学。他又开始微笑了……
面对彝族学生，对于语言学习，我深深体会到：“需要老师创造一个特定的学习环境，激发彝族学生的求知欲和兴趣”。同时用适当的动作语言帮助彝族学生理解。这样彝族学生对于这个词也有了一个初步的了解。教师只有期望带给学生尊重、理解、宽容地对待学生，满怀信心地相信他们会取得进步，同时注意给与积极性的评价，彝族学生才能处于轻松、愉快的教学环境中，他们的创造思维才能得以发展。
课后，我久久地回味着。“勇敢的索玛花”，多么好的创意！我庆幸自己当时没有随意否定他的答案，而是给了他大胆发表见解的时间和机会，否则，我伤害的该是一颗多么勇敢的心灵啊！我要感谢他这朵勇敢的索玛花，是他让我明白：作为一名教师，应该随时俯下身子倾听学生的声音，只有听懂学生那丰富而生动的声音，才能真正走进他们的内心世界，才能真正领会教育的真
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谛。语文教学最主要的任务是提高学生的语文素养。当然，还有其他任务。
三十年，占据一个人生命中的几分之一，缓慢而又仓促，轻松却又凝重。翻过这三十页，盘点一下这一段生命历程，是否虚度，是否充盈，是否幸福，往往难以简单回答。
信奉成长无极限的我，站在教育三十年的当口，回溯风雨阳光，历数斑驳足印，首先为自己而感动。三十几年间呈现给同行、朋友、亲人的成绩，他们认可，也聊以自慰。
今天天气真好，天空清朗明媚。随着我的文章写到结尾，我的心绪也随冬日朗照渐升高阔，举目敞亮。甘洛就是好，冬天并不会肃杀、萧瑟，绿叶还在，鲜花没有绝迹。暖阳辉映下的甘洛河边，人气甚旺，喜气腾腾。莫非是“雪消门外千山绿，花发河边二月春”？如果不是季节，难道是人生？
教育教学，这三十几年，一切因你而改变。
我想这样教语文
一、实实在在教语文
1、把握课文基本的人文内涵，进行必要的语文知识教学和语文能力训练；
2、了解学生实际，在学生原有基础上教学；
3、课堂上多安排全体学生参与活动，让每一个孩子都得到发展；
4、每节课安排练习，练习的形式要多样化，有实效； 5、习作重在让学生表达自己的真情实感，要求不要太高； 6、一节课总要让学生情感有触动，认识有提升，语言有发展； 二、简简单单教语文
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1、教学设计不必太刻意，环环紧扣未必就好。一节课可以设计几个板块，但开展哪些教学活动，达到怎样的要求要心中有数；
2、教学过程力求符合儿童的认识规律，一般情况按课文顺序教学；
3、要让学生提问，解决实际存在的问题； 4、避免远离文本过度拓展，不一定用多媒体； 三、从从容容教语文
1、一节课容量要恰当，不追求“完整和完美”； 2、课堂不能一味追求热闹，要有收有放，张驰有度； 3、要有充分的时间，让学生静静地读书，细细地思考，慢慢地感悟；
4、要有足够的时间让学生做作业，有足够的时间反馈、讲评和订正； 四、轻轻松松教语文
1、培养学生良好的学习习惯，使学习“自动化”； 2、抓紧课堂教学时间，尽量减少课外作业量；
3、保证学生有足够的睡眠，有时间玩，有时间读课外书、看电视；
4、让教师有时间休息和锻炼身体，看自己喜欢的书，做自己喜欢的事。
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