各位评委老师：
上午好！
我是18号XXX，来自XXX大学，XXX学历，现任教于基础医学院，担任《中医基础理论》的教学工作。今天我要说课的题目是《中医基础理论》第一章第三节：五行学说。我将通过教学目标、教法及学法分析、教学过程三个方面进行说课。 一、教学目标 主要分为四点： 1、知识与技能目标：
通过教学初步培养学生遵循自然规律、社会规律的能力。掌握五行学说的概念、特性、基本内容，能够运用五行学说的生克乘侮分析临床病例。
2、过程与方法目标：
引导学生通过观察自然界事物（如四季、五色、五方等）的生理特点，归纳、抽象、概括五行的特性，并通过五行特性推演人体器官（如五脏、五腑）的五行归属。
3、情感态度与价值观：
培养学生良好的医德、医貌，高度的责任心和“以人为本”的服务理念。
4、教学的重点难点
重点是掌握五行的生理属性和五行的生克乘侮概念及其规
律。
这是因为：只有掌握了五行的生理属性，才能理解自然界万
事万物的五行归属；只有掌握了五行生克乘侮规律，才能理解以此为依据制定的相应治疗原则（如补母、泄子，培土生金）。
教学难点：五行生克乘侮制化规律的临床应用。
这是因为：该内容较为抽象，学生未接触临床，只是纸上谈
兵，理解肤浅，应用更加困难（如在什么情况下补母、泄子；什么情况下培土生金）。
二、教法及学法分析 （课堂讲授配合多媒体课件）
1、直观演示法：利用幻灯片直观演示扁鹊见蔡桓公图、范进中举图、五行生理特性的代表图，生克乘侮图，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的渴望。
2、集体讨论法：针对范进中举的表现、受到恐吓后会小便失禁等现象组织学生分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的中医思维能力及团结协作能力。 三、教学过程
教学过程主要有四个环节。
1、复习旧知识，温故而知新（2min）
从学生已学过的中医基础理论的哲学基础的基本内容出发，引入五行学说，从而导入五行学说包括哪些内容。
2、导入新课（3min）
以范进中举后发疯，被岳父扇一巴掌后恢复正常为例子调动学生的兴趣。
3、讲授新课（35min）
? 五行学说的基本概念及特性，事物的五行归属 ? 五行学说的生克乘侮制化概念及规律 ? 五行学说在中医学中的应用 4、提出问题，探索新知（5min） 设计引导学生讨论
? 通过观察一个人的面色、口唇、甲床、眼睑结膜是否可以判断贫血，贫血的表现有哪些直观征象？
? 《红楼梦》中林黛玉得了肺痨，用五行学说分析其服用人参养荣丸的奥妙。
5、小结并给学生布置课后思考题（5min）
? 通过本课的学习，我们掌握了五行学说的基本概念、五行特性、五行学说的基本内容，初步了解了在五行学说指导下制定的治疗原则用于指导临床治疗的重要性，希望大家课后认真复习，思考逍遥丸制方中的五行理论，下一节课我们分组探讨。
各位评委老师，本节课我根据大一中医专业学生的基本情况及认知规律，采用直观教学和集体讨论的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期
的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！
说课人：XXX