1绪论
1.1概述
在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。尤其近年来，随着网络技术、INTERNET的发展和CERNET（中国教育科研网）的迅速壮大，全国已有更多高校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。
局域网是同一建筑、同一校园、方圆几公里远的地域内的专用网络。局域网通常用来连接公司办公室或企业内部的个人计算机和工作站，以共享软、硬件资源。美国电气和电子工程师协会（IEEE）局域网标准委员会员会曾提出局域网的一些具体特征：
局域网在通信距离有一定的限制，一般在1~2Km的地域范围内。比如在一个办公楼内、一个学校等。
较高传输率的物理通信信道也是局域网的一个主要特征，在广域网中用电话线连接的计算机一般也只有20~40Kpbs的速率。
因为连接线路都比较短，中间几乎不会爱任何干扰，所以局域网还具有始终一致的低误码率。
局域网一般是一个单位或部门专用的，所以管理起很方便。
另外局域网的拓扑结构比较简单，所支持连接的计算机数量也是有限的。组网时也就相对很容易连接。
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2 需求分析
2.1 背景介绍
21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变，传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。
中国教育科研网(CERNET)于1994年正式启动以来，已与国内几百所学校相连， 2000年该网“二期工程”完成时，除达到连接1000所大学的目标外，对有条件的中小学也将提供上网接入服务。但实际情况是我国大多数校园网却因应用水平的低下而造成资源的极大浪费。如何利用当前先进的计算机技术与校园网资源，实现学校各项业务系统的集成，提高应用水平成为学校校园网建设的工作重点。
目前，校园网在国内发展还不成熟，学校、媒体甚至计算机业界，对校园网都缺乏全面、深入的理解和认识，带有一定的盲目性和偏见。同时因为应用软件匮乏造成了只注重有形网络建设而忽略了无形文化建设的后果，使大多数校园网失去应有功效。
建设校园网要经过周密的论证、谨慎的决策和紧张的施工。许多教训是当一堆设备变成网络的时候，学校的满腔热情也已冷却凝固；网建成了，问题也出现了：设计目标无法实现；应用软件缺乏，阻碍了设想实施；维护费用不堪承受等等。这就需要在网络建设实施前确定明确的设计目标。
2.2 校园网的功能及应用
在Internet以惊人的速度席卷全球之际，校园网成为电脑网络中的一个重要组成部分。所谓校园网就是把分布在校园不同低调的多台电脑相互连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富
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的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速录高等优点：他的底层协议简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。校园网的主要功能体现以下方面： 2.2.1 信息传递
这是校园网络的最基本的功能之一，用来实现校园网内电脑之间各种信息
的传递使分散早校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的管理和控制。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。
2.2.2信息资源共享
信息资源共享。通过接入DDN或ISDN，很容易将校园网连接到Internet，
网络内的电脑用户不但可以互通信息资源，还可以享受网络上的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍增强。
硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，他的任务就由网络中的其他电脑代替而为之，当网络中某台电脑负担过重时，网络又可以将新的任务交给空闲的电脑完成。从而有利于科研教育事业的迅速发展。
2.2.3学院信息管理系统自动化
学校的管理信息系统主要包括：人事管理、财务管理、教务管理、科研管理、档案管理、外事管理、医疗管理、后勤管理、综合查询及办公自动化系统等。这些管理系统将建立在一个规范标准的平台之上，通过校园网络，实现全校统一管理电脑化，并与其他系统互连，以大大提高学校的管理水平，为学校行政管理和决策提供数据、手段和网络环境，实现校园信息管理系统自动化，提高了效率，管理和决策水平。
2.2.3图书资料检索借阅自动化
建设电子图书馆，实现远程计算机图书检索和借阅，不仅能作到资料共享，而且能大大简化借阅手续，提高图书利用率和图书管理工作效率。
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2.2.5 电子邮件
通过电子邮件，可与国内国际建立广泛、快捷的联系，获得各种信息， 加速学校与国内国际间的文化学术交流。 2.2.6 计算机辅助教学系统
可实现各种基于网络的电子教学，如电子论坛、电子题库、家庭教学等，随着多媒体技术的发展，还将实现电子视听教学等。
2.3 总体设计分
进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定校园网的服务类型，进而确定网络建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；再次是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；然后，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；最后，规划校园网建设的实施步骤。 网络结构设计是校园网规划方案中的主要内容，将直接影响校园网的先进性及可靠性，是决定校园网能否正常运行的关键因素，也是决定校园网建设工作成败的关键问题。因此，在进行网络结构设计的时候，我们一定要严格遵循校园网总体规划原则，真正做到合理的网络结构与完善的应用系统的融合。一个设计合理、性能优良的网络，不仅要有先进的软、硬件设备支持，还要有合理的网络结构做支撑。在传统的网络结构设计中，管理员重视网络中心的职能和服务，忽视了与用户层面的沟通，导致了网络交互性差、利用率低、扩展能力弱，不能充分体现网络的真正优势。但近几年来，随着网络技术的发展和应用水平的提高，一种全新的、更适应现代高速网络发展需要的分层设计模型解决了这一难题，这种模型被称作“多层设计”。多层设计采用模块化的结构，网络容量可随着网络节点的增加不断扩大，在运行和扩展过程中进行故障查找和故障排除非常简单，可以大大减少因配置不当或设备故障引起的一系列问题。多层设计模式简化了网络
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管理人员对网络的无缝移植与扩展的工作量，并且可以支持常用的网络协议，对现存的网络有很好的兼容性。
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