2014——2015学年度第一学期 七年级英语教学工作计划
一、指导思想 ：
经过一年的努力在根据初二学生发展需求，根据市局教育的要求结合英语课程改革的目的在这学期里，我们要求学生在本学期里的学习任务如下：
（1）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。
（2）、培养学生的语感和良好的语音、语调停顿。连读等朗读技巧，使他们形成运用英语进行交流的能力，为进一步为以后学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
（3）采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、学生基本情况分析：
初二的学生，大部分学生学习目的已明确，学习态度端正，但还有一部分学生没有掌握英语学习的一些基本方法，不能够积极主动认真地学习。但还有一部分学生缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不会。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练。 三、教材分析：
本册教材共8个单元。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够阅读理解，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。 四、教学目标：
首先，知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。其次，培养能力目标的训练，通过对初二学生学习英语知识的水平，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。
最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。 五、教学措施：
教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词和语音过关 利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关 把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 六、教学进度：
9月份 学习集中识词 和 Unit 1 Unit 2 10月份 Unit 3 Unit 4 11月份 期中考试 Unit 6 12月份 Unit 7-Unit8
1月份 期末考试
前淳于中学
2014.09