内蒙古2015年教师资格证认定专业知识考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教学是学校进行全面发展教育的____
A．根本途径 B．基本途径 C．唯一途径 D．全部途径 2、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移
3、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性 D．培养自我同一性 4、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向 B．个人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义关于人的全面发展学说
5、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威 6、班级活动的主要形式是____
A．小组活动 B．集体活动 C．个别教育 D．主题班会
7、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 ____ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段
8、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____
A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅
9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____
A．导向性原则 B．实践性原则 C．连贯性原则 D．疏导原则 10、马斯洛的需要层次论属于____
A．行为主义观点 B．人本主义观点 C．认知观点 D．建构主义观点 11、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
12、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症 13、根据课程的任务，可以将课程分为____
A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 14、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央 B．地方 C．学校 D．家庭 15、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”
的教学原则属于____
A．非指导性教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式 D．最优化教学模式
16、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____
A．知、情、意、行 B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C．世界观、人生观、理想观和道德观 D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法
17、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 18、创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维 19、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____ A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后进生的工作 20、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____
A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标
21、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于
A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移 22、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____
A．学生兴趣盎然地听科普讲座 B．学生用谐音法记忆单词 C．科学家探索新材料 D．玩走迷宫游戏 23、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____
A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90% 24、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、独立形态时期的第一本教育学著作是____ A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》 D．《论科学的价值和发展》
2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于
A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法 3、国民基础教育最重要的特征是____
A．全民性 B．未来性 C．强迫性 D．基础性
4、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威
5、正规学校教育的最高层次是____
A．高等教育 B．中等教育 C．初等教育 D．幼儿教育 6、”狼孩”的心理障碍主要原因是____
A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激 7、”自我效能感”这一概念的最早提出者是 ____
A．马斯洛 B．班杜拉 C．加涅 D．阿特金森
8、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 ____
A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化 9、我国现在实行的是____义务教育制度。
A．10年制 B．9年制 C．六三三制 D．五四制
10、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____
A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式
11、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和____
A．有差异性的认识 B．有个性的认识 C．有领导的认识 D．有基本的认识
12、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B．为得到同学的羡慕而努力学习 C．为家长挣面子而努力学习 D．对某门学科本身感兴趣 13、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性 14、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用 B．决定性的作用 C．特殊性的作用 D．间接性的作用
15、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____
A．群体凝聚力的作用 B．老师的威信 C．从众 D．认知失调 16、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 17、人力资本理论说明了____ A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用
18、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
A．夸美纽斯 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良 19、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求 20、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于
A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因
21、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是____
A．意商 B．情商 C．智商 D．财商
22、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是 ____
A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．命题学习 23、1986年，我国颁布了____ A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国高等教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教育法》 24、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象 B．创造性想象和创造性思维创造力 D．幻想和憧憬
C．普通的创造力和伟大的