3、坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。 4、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度、定时定量的给幼儿喂药，照顾好生病的孩子 5、给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 6、积极开展户外活动，增强孩子的体质。
三、家长社区工作 1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈. 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。 3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。 4、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育活动。 5、定期向家长宣传我园的教育理念、园本课程等。
四、班级人员工作 1、继续加强班级人员之间的交流与配合，保教结合，“与时俱进”调整自己。在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和事业的发展，具有自我挑战、自我超越的意识，使自己经受住改革大潮的考验。 2、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动，不断更新知识、更新教育观念。 3、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊
重幼儿、平等地对待幼儿。树立意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 4、认真学习《第五项修炼》一书，加强修炼。提高自我素质。
【篇三】 一、情况分析 我班共有幼儿36名，除一人外，其余都为独生子女。这学期，新进一名幼儿，从未上过幼儿园。班级中弟弟朋友22名，妹妹朋友 14名。其中外来幼儿占班级的三分之一。 通过小班，中班的学习生活，幼儿各方面能力都有所提高。 在自我服务能力上，我班幼儿会正确地使用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣服，并会放在指定处，逐步养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对老师有礼貌，能积极地参与各种活动，能大胆的绘画，表达自己的情感。 但也存在一些不足之处，在阅读方面，看图书时，不会有顺序地翻阅图书，不能大胆，连贯的表达自己的想法。在一日活动中，不能坚持讲普通话。这些不足方面本学期还需继续培养。
二、本学期目标 (一)共同生活 1.在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。 2.喜欢集体生活，愿意为集体做好事，体验
共处的快乐。 3.自觉地爱护玩具和用具，养成游戏后玩具物归原处的好习惯。 4.了解成人的劳动，学会尊重和爱惜他人的劳动成果。 5.有同情心，乐于关心和帮助老人、残疾人和有困难的人。 6.同伴间愿意礼貌友好地交往，学着互相关心、帮助，分享快乐。 (二)探索世界 1.了解身体各器官，会关心和爱护自己的身体，有伤病会主动地告诉成人。 2.知道和了解中国、上海的一些著名景观及其主要特征，学会热爱自然，珍惜资源，保护环境。 3.愿意积极参加各项体育活动，提高动作的协调性、灵敏性和耐力，不做危险动作，学会一定的自我保护能力。 4.会主动地亲近动植物，自觉地观察照顾它们。 5.加深对数概念的理解，掌握10以内各数的组成和加减列式，会从不同角度进行简单的分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。 6.对事物的变化发展过程感兴趣，能主动地尝试发现问题，解决问题，喜欢动手操作。 7.会主动地关注和交流周围的信息，扩大探索的视野。 (三)表达与表现 1.能认真倾听他人的讲话，不打断别人，理解别人说话的意思。 2.在一日活动中能自觉地坚持讲普通话，能较清楚、完整地用语言表达自己的想法。 3.认识简单的常用字和标记，并能学着理解它 们所表达的意思。 4.学习围绕一个话题进行讨论，敢于提出不同的意见，会主动用语言与人交往，态度自
然。 5.愿意参加音乐、舞蹈等表演活动，并在活动中能自然地表达自己的情感。 6.会摆弄一些简单的小乐器，并能尝试打击出不同的节奏。 7.会选择各种不同的材料及工具进行美工活动，并会欣赏和评价自己及他人的作品。
三、措施与途径 (一)学习活动 幼儿园一日活动中各项活动的开展是实现本学期教育目标的主要途径 1. 合理安排和采取多种形式开展教育活动，充分利用数活动室，美工室、结构室、棋室等环境，因材施教，因地制宜，提供探索的机会和条件。 2. 为幼儿创设问题情景，鼓励幼儿发现问题，找寻答案。 3. 采用讨论学习的形式，引导幼儿认真倾听，积极参与，积极思考，表达自己的想法。 4. 在活动中注重幼儿的年龄和个体差异，因材施教，做好观察跟踪记录。 5. 根据幼儿的兴趣开展探索性主题活动。 (二)生活 1.根据大班的年龄特点，生活活动采取多种形式。 2.在一日活动中确保每个幼儿的安全，关心照顾体弱多病的幼儿。 3.通过故事、情境表演、讨论、欣赏和练习等形式，展开教育。 (三)运动 1.保证每天2小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样。 2.通过各种有趣的游戏，锻炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。 3.学习连续跳绳10只以上，6米远投远，学走高跷等。 (四)游戏 1. 角色游戏
根据幼儿生活经验，创设游戏主题，并随着游戏的深入，不断增加新的游 戏主题。 2. 结构游戏 (1)在结构活动室开展多主题构造活动，通过参观、图片、照片，让幼儿产 生主题，熟悉各的名称和材料，自主选择，积极参与。 (2)在班中开展单体结构游戏，锻炼幼儿尝试看模拟物、实物、照片，边进行拼搭，并能发挥想象进行构建。 (3)在结构活动过程中，引导幼儿想办法，解决问题，发展想象力、创造力及合作能力。 3. 区角活动 根据本班幼儿的特点，选择和提供相适宜的玩具材料，为幼儿创设自由探索 的环境，鼓励幼儿积极、认真地参与活动。 4. 自由活动 保证幼儿自由活动时间，提供多种自由活动的条件，为幼儿创设相互交流活 动、相互交往的良好的环境。 5. 棋类活动 继续学习国际象棋、跳棋，根据我班 幼儿的特点进行形象化教学，掌握基本的玩棋规则，学习两人对弈，掌握简单的“一步杀”方法。 (五)环境创设 1. 物质环境 (1)为幼儿提供各种各样的材料，创设好的学习探索环境，鼓励幼儿发现 (2)问题，尝试解决问题，找寻不同的答案。 (3)共同参与环境布置，鼓励大家发现美表现美。 (4)学习照顾动植物，观察饲养小动物，热爱大自然。 (5)每天记录气象角，学着记录温度及天气。 2. 心理环境 (1)尊重幼儿，关心幼儿，做幼儿的朋友。 (2)开展你我悄悄话活动。
分享秘密，分享快乐。 (3)对幼儿间发生矛盾，不急于干预，引导幼儿自行解决问题，提高交往能力。 (六)家长工作 (1)召开家长会，向家长介绍本学期的教学内容和目标。 (2)每月更换两期家园之窗，使内容具有可看性和指导性。 (3)对两天以上不来园的幼儿及时做好家访工作。 (4)写好每月一次的家园联系手册，经常与家长联系，及时互通幼儿的家园情况。 (5)对一些特殊幼儿给予适当照顾，为家长解决后顾之忧。 (6)告之幼儿家长我们增加了嘱咐本。 (七)随机教育 (1)观察幼儿在一日活动中的情况，抓住每一个随机教育的机会。 (2)对幼儿进行启发和引导，注意保护幼儿的自尊。