实用心理学大作业一
本次作业共有3个题型，总分100分
一、名词解释（本题共有3道，每题10分，共30分。） 1．观察法
答：观察法是一种在自然条件下，对心理现象的外部
活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。 2. 注意
答：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。。 3. 知觉
答：知觉是人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。
二、简答题（本题共有3道，每题15分，共45分） 1. 简述心理学的研究对象？
答：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。心理现象包括几个方面：1.认知过程与学习；2.动机与情绪；3.心理特征；4.社会心理与心理健康；5.心理发展与职业规划。 2.简述心理学的功能？
答：1）描述和测量。 （2）解释和说明。 （3）预测和控制。
3.简述注意的外部表现？
答：（1）产生适应性运动；（2）无关动作停止；（3）生理变化。
三、论述题（本题共有1道，每题25分，共25分） 1.简述知觉的基本特性。
答：、（1）知觉的选择性：人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性；
（2）知觉的整体性：当直接作用与感觉器官的刺激在不完备的情况下，人根据自己的知识经验，对刺激进行加工处理，使自己的知觉仍保持完备，并把刺激作为一个整体来反映的特性；
（3）知觉的恒常性：在知觉条件发生一定的变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性；
（4）知觉的理解性：人在知觉时，总是根据以前获得的知识经验，对知觉的对象进行加工处理并用语词加以概括，赋予它确定的定义，从而标示出来的特性。
实用心理学大作业二
本次作业共有3个题型，总分100分
一、名词解释（本题共有3道，每题10分，共30分。） 1．学习
答：学习是个体在一定情境下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 2. 记忆
答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。 3. 社会性动机
答：是由一定的目标引导和激发而产生原动力，由此推动个体的行为。
二、简答题（本题共有3道，每题15分，共45分） 1. 简述思维的特征？
答：(1)间接性。思维是建立在过去的知识经验上的对客观事物的反映，具有间接性。
(2)概括性。思维是在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识，具有概括性。
(3)思维和语言有密切关系。思维的间接性、概括性主要是凭借语言得以实现的。人类思维的高度发展与人类语言的高度发展是分不开的。 2.简述遗忘的原因？
答：(1)衰退说。遗忘是记忆的内容得不到强化而逐渐减弱、衰退，以至于在头脑中信息的痕迹消失的结果。(2)干扰说。遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激干扰的结果。只要干扰一旦排除，记忆就能恢复。(3)同化说。奥苏伯尔认为遗忘就其实质来说，是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说。动机说也叫压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用所致。 3.简述问题解决的思维过程？
答：问题解决的思维过程：发现问题、分析问题、提出假设、验证假设。
三、论述题（本题共有1道，每题25分，共25分） 1.简述如何克服遗忘，增进记忆。
答：1．复习是防止和克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。①明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时间意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。②复习时间要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热
打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。③避免前摄抑制与倒摄抑制的干扰，前摄抑制即先学的材料对后面学习的干扰；倒摄抑制是后学材料对以前记忆的干扰。④采用分散复习的方法。每次复习内容不应过于集中；长时间复习，中间要短暂休息；要做到“学间时习之”，集中与分散复习相结合，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。⑤复习方式不要太单调，要多样化，如把视、听、读、写、操作结合起来是一种有效复习方式；复习方式还应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。大量的材料与内容应采用分段(或分成若干部分)记忆，少量材料与内容应采取整体或综合记忆法效果要好。对概念、定理与公式采用”理解记忆法”，对诗词与课文可用“背诵法”，对外语单词可用“循环记忆法”，数、理、化知识可用“练习法”、“实验操作法”。⑥采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术等。