五年级语文北师大版期中试卷（一）
班级 姓名
一、选择正确的读音。（5分）
凌空（léng líng） 瞬间（shùn sùn） 廉洁（lián jiān） 颇多（wǎn pō）
【答案】líng；shùn；lián；pō；
【解析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。凌空（líng），韵母是ing，不读eng； 瞬间（shùn），声母是翘舌音sh，不是平舌音s；廉洁（lián）， 读二声，不读一声；颇多（pō）；协作（xié），韵母是ie，不是ue. 二、比一比，再组词（4分）
据（ ） 局（ ） 雕（ ） 塑（ ） 剧（ ） 居（ ） 凋（ ） 望（ ）
【答案】拮据；局部；雕琢；塑造；剧场；居住；凋谢；希望
【解析】本题主要考查学生对生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①据:经济境况不好，缺少钱，困窘。。部首：扌，组词：拮据。⑤剧:文艺的一种形式，作家把一定的主题编出来，利用舞台由演员化装演出。部首：刂，组词：剧场。②局:部分。部首：尸，组词：局部。⑥居:住。部首：尸，组词：居住。③雕:刻竹、木、玉、石、金属等。部首：隹，组词：雕琢。⑦凋:衰落。部首：冫，组词：凋谢。④塑:用泥土等做成人、物的形象。部首：土，组词：塑造。⑧望:希图，盼。部首：月，组词：希望。 三、多音字组词（3分）
吓 hè_（ ）_ 撒 sā（ ） 劲 jìng（ ） xià（ ） sǎ（ ） jìn（ ）
【答案】恐吓；撒欢；劲吓；吓人；撒水；有劲
【解析】吓：xià,使害怕：吓人；hè，义同（一），用于复合词：恐吓。撒：sā放开，发出：撒欢sǎ，散播，散布，散落：撒水。劲：jìn,力气，力量：有劲。jìng，坚强有力：劲吓。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 四、近义词（7分）
苍劲—（ ） 悠然—（ ） 消逝—（ ） 扩展—（ ） 汇集—（ ） 悲怆—（ ） 惊心动魄—（ ）
【答案】雄劲；悠闲；消失；扩大；聚集；悲伤；扣人心弦
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。苍劲：苍老挺拔。所以“苍劲”的近义词是“雄劲”。悠然：闲适貌。所以“悠然”的近义词是“悠闲”。消逝：消失。所以“消逝”的近义词是“消失”。扩展：向外伸展；扩大发展。所以“扩展”的近义词是“扩大”。汇集：聚集。所以“汇集”的近义词是“聚集”。悲怆：悲伤。所以“悲怆”的近义词是“悲伤”。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。所以“惊心动魄”的近义词是“扣人心弦”。 五、词语巧搭配。（7分）
（ ）的中国 （ ）的天马 （ ）的文物 （ ）的中国特色 （ ）的历史 （ ）的构思 （ ）的体态 （ ）的艺术品 （ ）的景观 （ ）油菜花 （ ）的豌豆花 （ ）的水彩画 （ ）的森林 （ ）的峡谷
【答案】伟大；漂亮；宝贵；别样；光辉；独特；轻盈；价值连城 丰富；黄色；紫白色；精美；茂密；最深 【解析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”依据规律做题就容易了，比如：伟大的中国、漂亮的天马、宝贵的文物、别样的中国特色、
光辉的历史、独特的构思、轻盈的体态、价值连城的艺术品。。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
六、选择合适的词语填空。（8分）
即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉
1.贝多芬________创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。 2.星期六，爸爸________了他的小学老师。 3.老朋友见面，________我们聊了将近半天。
4.明明是个没主见的孩子，办事总是________，一点儿不果断。 【答案】即兴；拜访；不知不觉；犹豫不决
【解析】【分析】即兴：对眼前事物有所感触，临时产生兴致。即时 ：立即，当下；立刻。访问：(动)有目的地去看人并跟他谈话。拜访：参观，访问。犹豫不决：犹豫:迟疑。拿不定主意。不知不觉：知:知道；觉:觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。 固执 顽固
5.如果思想太________，就很难适应这个飞速发展的社会。 6.他非常________，说什么也不肯吃。
【答案】顽固；固执
【解析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。固执和顽固都是形容词，都多用于形容“坚持某种信念，不肯改变”。固执:形容立场、性情、作风等。指坚持自己的意见，不肯改变。贬义词，程度较轻。顽固:则形容立场、思想、态度等。指守旧落后，不愿接受新事物，或坚持反动立场，死硬到底。总之，这几个词语是近义词，
要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当 安静 沉静
7.我刚想命令大家把苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外________。 8.放学了，教室里渐渐________下来。
【答案】沉静；安静
【解析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。他们所表达的意义是一样，区别主要在于所指的环境的不同。安静一般指特点的场合或公共场所，如办公室、教室、礼堂等。而沉静是指比较空旷的大环境，比如在大山里，大草原，或偏僻的小山村等。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
七、选择填空。（4分） 1.比喻声势雄伟浩大。________
A．无瑕 B．波澜壮阔 C．峰峦雄伟 D．危峰兀立 2.高高的山峰直立。________
A．无瑕 B．波澜壮阔 C．峰峦雄伟 D．危峰兀立 3.玉石上没有斑点。________
A．无瑕 B．波澜壮阔 C．峰峦雄伟 D．危峰兀立 4.山峰雄伟而高大。________
A．无瑕 B．波澜壮阔 C．峰峦雄伟 D．危峰兀立
【答案】B；D；A；C
【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。 ①比喻声势雄伟浩大。——波澜壮阔。故选B。 ②高高的山峰直立。——危峰兀立。故选D。 ③玉石上没有斑点。——无瑕。故选A。 ④山峰雄伟而高大。——峰峦雄伟。故选C。 八、补写下列词语，并解释前两个。 （10分）
不可________ ________ ________叹不________ 金________辉________ ________歌载________ 云雾________ ________ 浩浩________ ________
【答案】思；议；惊；已；碧；煌；载；舞；缭；绕；荡；荡；不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。；惊叹不已：连声赞赏不止。
【解析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词
语的意思来记忆。这些词语有：不可思议、惊叹不已、金碧辉煌、载歌载舞、云雾缭绕、浩浩荡荡。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。惊叹不已：连声赞赏不止。 九、按要求完成作答。（9分）
1.把下列的词语按顺序重新排列成通顺的句子写下来。 ①像 青松 一样 在 哨兵 山崖上 屹立
②爸爸 在 黄沙 的 工地上 弥漫 战斗 一直
【答案】①青松像哨兵一样屹立在悬崖上。②爸爸一直战斗在黄沙弥漫的工地上。 【解析】主要考查了学生对连词成句的掌握。我们首先要到到句子的主干，第一题是青松屹立悬崖上。我们在找句子的修饰成分得出青松像哨兵一样屹立在悬崖上。第二题也按照同样的方法解答。 2..仿照例子，改写句子。 例：雨水打湿了我的衣服。 雨水把我的衣服打湿了。 ①我的衣服被雨水打湿了。
②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。
【答案】①一阵狂风把路旁的那棵高树刮倒了。
②路旁的那棵高树被一阵狂风刮倒了
【解析】主要考查了学生对把字句和被字句的转换。首先让学生了解“把字句”和“被字句”的组成部分。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，
即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分；“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分其次，利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。 3.雨下的特别大。（改为夸张句）
【答案】雨大的能把地上的蚂蚁淹死。
【解析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：雨下的特别大。改为夸张句：雨大的能把地上的蚂蚁淹死。 4.雅鲁藏布大峡谷的发明，让人们兴奋不已。（修改病句）
5.教室里传出歌声。（扩句）
6.指南针是我国古代的四大发明、（修改病句）
【答案】4雅鲁藏布大峡谷的发现，让人们兴奋不已。 5宽敞的教室里传出悦耳的歌声。
6.指南针是我国古代的四大发明之一。
【解析】本题考查对句子的应用能力，平日要多加练习，这样才能更熟悉准确的应用。 7.请设计一条“珍惜水”的广告语。
【答案】示例：珍惜水资源,人人有责
【解析】要求简洁，容易记住。如果广告语比较简洁，好记的话，就能达到很好的宣传效果，就好像我们平时听到一个广告语，就能够马上想到这个品牌，或者提示这个品牌或者公司名字，就能想到这家公司的广告一样。如①珍惜水资源，水资源可贵。②保护水资源，生命真永远。③人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!④节约用水，从点滴开始。 十、根据下面的情境，按要求答题。（4分）
在一大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说：
②一个小朋友不解地问妈妈：
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：
④一位知名的老歌唱家气愤地说：
【答案】十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！；这个阿姨怎么啦？；真遗憾，我所
崇拜的歌星竟这样的没风度！；现在这些小青年，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！ 【解析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
①大会主持人充满歉意地对观众说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！。 ②一个小朋友不解地问妈妈：这个阿姨怎么啦？。
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样的没风度！。
④一位知名的老歌唱家气愤地说：现在这些小青年，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！ 本题考查语言的综合运用能力，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 十一、.阅读片段，完成练习。（17分）
（一）
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。 第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。 (1)贾岛骑在毛驴上比划什么？
(2)解释诗句：鸟宿池边树，僧推月下门。
【答案】（1）比划敲门和推门的动作
（2）鸟睡在池边的树上，僧人在月光下敲门。
【解析】推敲比喻反复的思考，鸟睡在池边的树上，僧人在月光下敲门。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
（二）_______________ 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个?信?字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。