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《小柳树和小枣树》语文教学设计及
反思
?? 《小柳树和小枣树》语文教学设计及反思
?? 教学目标 ?? 1、认识8个生字，会写10个生字。 ?? 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
?? 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 ?? 教学重点
?? 抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。 ?? 教学过程 ?? 一、揭题
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?? 1、同学们，在一个安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。（板书：15小柳树和小枣树）“枣”这个字谁认识？
?? 2、齐读课题：四季交替，小柳树和小枣树之间发生了一个怎样的故事呢？我们齐读课题。 ?? 二、识字写字 ?? chéngsuīrěn
?? 乘凉虽然忍不住 ?? Qiǎnsīsi
?? 浅绿色思意思 ?? Tūqū
?? 光秃秃弯弯曲曲
?? 1、指名读准。适时指导“思”在“意思”这个词语里的读音。 ?? 2、开火车读。
?? 3、适时指导多音字“曲”的读音，它的另一个读音是什么，能组个词吗？ ?? 4、指导写字：“弯”，观察它是一个什么结构的字？写字时我们需要注意些什么？学生练写。
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?? 三、学习小柳树和小枣树的样子 ?? 1、师过渡：同学们生字我们都认识了，现在把它们送回到课文中，你还认识它们吗？请同学们读2-3自然段，思考：小柳树和小枣树长得是什么样子的？
?? 2、师生交流
?? 预设：小柳树样子的句子：（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 ?? （2）春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ ?? 学生自由交流。 ?? 图片：这就是小柳树的样子，你们觉得她怎么样？
?? 指导朗读：读出“细细的，绿绿的”“浅绿色的衣服”的美。 ?? 过渡：是呀！小柳树在春天里就是这样的美，而小枣树长得是什么样子的呢？
?? 预设：小枣树样子的句子：（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一
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点儿也不好看。
?? （2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
?? 理解词语“弯弯曲曲”。文中说什么是弯弯曲曲的？你能把树枝与弯弯曲曲的调换一下吗？生活中还有什么是弯弯曲曲的？
?? 理解词语“光秃秃”。小枣树不仅树枝弯弯曲曲的，而且在这个美丽的春天里她什么也没有长，什么也没有长就是哪个词？“秃”字为什么上面是一个“禾”呢？
?? 指导朗读。（个别读）
?? 四、学习小柳树和小枣树的对话 ?? 1、过渡：美丽的春天里，小柳树细细的，绿绿的，美丽极了，而小枣树却是光秃秃的，于是小柳树得意极了，她对小枣树说话了，她说了什么？谁来读一读？
?? 2、出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”（个别读） ?? 预设：从他的读中你听出了小柳树
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说话用的什么语气？你能用这样的语气来读一读吗？
?? 3、理解词语“得意”，同学们生活中你见过谁得意的样子吗？能做个这样的动作吗？同位做着这样的动作来读一读。
?? 4、出示：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”就让我们做着得意的动作一起来读一读小柳树说的这一句话。
?? 过渡：日子就这样一天天过去了，转眼到了秋天，小枣树怎么样了？小柳树呢？
?? 当看到小枣树结了许多枣子，小柳树是怎么想的呢？小枣树是怎么说小柳树的呢？
?? 5、出示：小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”体会词语“温和”，生活中谁对你
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