章阅读的技巧和方法。
【解题技巧】对于篇章阅读来说，首先要明确做题的顺序。通常考生会先阅读文章，然后阅读题目，接着到原文中去寻找答案，最后对每道题目进行作答。事实上这种顺序是非常不科学的，因为人的瞬时记忆是短暂的，尤其在强大的考试压力下更容易遗忘，那么如果这个顺序去答题，往往到了具体解答时已经忘记了阅读内容，造成时间上的浪费和查找信息的困难。
那么怎样的顺序才是最为合理有效的呢？经过我们的研究对比发现，以下的作答顺序对于公务员的篇章阅读题目来说最为适合：首先阅读题目要求，在阅读每道题的过程中寻找该题的关键词，换言之即考点加以瞬时强化记忆，达到阅读时能够及时反应的程度。这种能力是可以培养的，考生可以通过做题来训练自己这种寻找关键词的能力，从而提高阅读质量和阅读效率。
此外在阅读题目要求时，要注意以下表述：“对‘XXX’理解正确的是??”意味着首先要到原文中通过快速浏览寻找到其位置，提醒自己阅读到此有题目出现。“第三段的??”意味着第三段会出现题目，要注意有效阅读。总之，在读题的过程中，考生要高度紧张，尽量能够从题目要求中获取最大的信息量印在脑中，无论是通过对原文进行标注的方式，还是默念几遍强化记忆的方式。
在明确题目要求之后就要带着问题到原文中去寻找答案。公务员考试中的篇章阅读不同于其他考试的篇章阅读，出题的顺序并非从文章的开头到文章的结尾，因此这也就意味着考生在作答时也并非从第一题顺序做到最后一题，而是要有选择性的安排顺序。通过原文标注定位的方式很多题目并非需要通读全文即可作答，此外像选词填空、标题结语题等题目也是可以在阅读过程中解决的。最后对于细节推断题，考生可以通读原文后再进行作答。可以说这种做题的顺序是最为科学合理的，也是最为有效省时的。但是由于各位考生常年的做题习惯不同，可能一时间难以改正，因此需要进行大量的练习来培养自己这种良好的做题习惯。为此我们特地配以模拟题供各位考生进行实战演习，希望通过这一系列的复习能够最大程度地提高各位考生的阅读水平。
最后和大家说：我想，每一次都推荐一下对大家都非常有用的信息，只推荐三个有用的，其他的我觉得都没什么意思，每一次推荐都不容易，希望大家珍惜。大家有选择性的看，都是个人觉得非常好的。一切都做了，离成功就近了，好运与机遇就会降临。请大家多关注，我常常会推荐一些很好用的东西给大家。1、推荐快速学习一下思维导图法与快速阅读法，对理解与记忆的帮助十分之大，里面有针对公务员版本，对于时间不够用，效率低的同学特别适用，本人切身体验，没用不会推荐希望对大家也有帮助！建议练上30小时足矣。已经给大家找好了下载的地址，先按住键盘最左下角的“Ctrl”按键，请直接点击这里下载。）2、QZZN公考论坛，是国内最知名的公务员考试论坛和公务员论坛。3、鲤鱼资料下载网，各种资料都有下载。
【真题解析】
知识经济的发展无疑给发展中国家带来赶超发达国家的巨大机遇（如可以借鉴发达国家的经验，缩短工业化阶段的进程，即发挥后发优势），但同时也使这些国家面临严峻挑战。
挑战首先来自“知识”这一生产要素本身。经济学家保罗·罗默指出，知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关。而正是在这两点，发展中国家同发达国家存在着巨大差距，这种差距虽然使发展中国家在知识的选择和应用方面可以有较大的回旋余地，但同时使得他们与发达国家在国际分工中因位势的不同形成垂直分工的关系，因而处于不利地位，甚至随着新的技术壁垒的形成而形成新的“中心——依附”关系，加大贫富差距。例如，有迹象表明，近20年来，在全球的收入分配方面，情况逐渐恶化。从1960年到80
年代末，世界人均国民生产总值（以购买力平价计算）的基尼系数呈上升趋势，从1960年的0.44到1989年的0.55。又据统计，世界最富的20％的人口的所得收入与最穷的20％的人口的收入比从1960年的11.1∶1增加到1989年的17.1∶1。可见，全球增长的好处并没有平均扩散到所有国家，贫富差距还在加大。正如托夫勒所说：“知识的分配比武器和财富的分配更不平等。因此知识（尤其是关于知识的知识）的重新分配更加重要。它能改变其他主要权力资源的分配。”
挑战更来自自身准备的不足，因为 。知识经济对于已完成工业化的发达国家而言是生产力发展的自然结果，顺理成章；对于首先要通过工业化改变二元经济结构的发展中国家而言，则意味着要不甘落后、抓住机遇，就必须将工业化与知识化两步并作一步走，即如果说在上一个百年，后发国家还有可能通过加速工业化过程追赶发达国家，那么在当今新的世纪交替之际，由于科学技术的加速发展以及科技进步转化为经济增长的过程不断加快，后发国家已经没有了从容实现工业化的可能。发展中国家面临的挑战显然更加严峻。
中国正处在从计划经济向社会主义市场经济体制转变的过程中，这使得在应对知识经济的挑战、加速发展的同时，还必须完成制度的变革，因而任务异常艰巨。
我们初步实现了邓小平同志提出的“三步走”战略的前两步目标，正在开始实施第三步战略。与前两步战略相比，第三步战略不是自己和自己的比较，不是要达到“温饱”“小康”这样相对明确的指标，而是要“达到中等发达国家水平”。这是一个更加开放的、［a］指标，因而也是一个更加艰巨的任务。
目前，与发达国家相比，我国还没有摆脱传统产业的束缚，经济增长方式仍以外延扩张为主，以消耗稀缺自然资源和污染环境为代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”，但是，以高技术为产业支柱，以智力资源为主要的新型经济，还没有成为我国内涵式经济增长方式的主题。就全国范围而言，以高科技为基础的第三产业就业人员占全国就业人员总数不到5％，其产值占国内生产总值不到15％，以知识密集型为主的服务贸易出口占全部出口不到10％。但是，这并不意味着中国不具备发展知识经济的条件。就整体而言，由于中国东西部经济发展的非均衡性，东部沿海地区某些大城市在某些方面还是具有发展知识经济的条件的。
86. 知识经济对于发展中国家的挑战主要来自（ D ）。
A. 知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关 B. 发展中国家在知识的积累和人力资本方面落后于发达国家 C. 发展中国家面临更多的制度问题 D. 发展中国家自身准备不足
87. 与知识经济比较而言，工业化经济发展最大的弊端是（ A ）。
A. 消耗稀缺的资源、污染环境 B. 造成了全球贫富差距过大 C. 形成了技术壁垒
D. 无法拉开发达与发展中国家的差距
88. 文中谈到发展中国家从对待机遇的角度看，应当如何应对知识经济的挑战？（ B ）
A. 注意知识的积累 B. 工业化和知识化并进 C. 发展新型经济 D. 快速实现体制改变 89. 下列说法，不符合全文意思的一项是（ A ）。
A. 知识经济是以知识为基础的经济，它的核心在于创新 B. 知识经济既有正面效应，也有负面效应
C. 当代经济的发展紧密地依赖知识的生产、传播和应用
D. 关于知识在现代经济发展中对其他资源具有强大支配力、控制力、渗透力