（1）本单元我们学了 、 、 、 这几篇童话,我最喜欢的是 。因为 。 （2）从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天 , 夏天 ,秋天 ,冬天 。 （3）读了《幸福是什么》这篇童话,我知道了：幸福要靠 ,要靠很好地
尽自己的 ,做出对人们 的事情。 三、阅读风景线。（32）
（一）去年的树
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。（仿佛在说： ） ．．．．．接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。（此时,鸟儿 ．．．．． ） 1、这几句话中和眼睛有关的词语是（ ）、（ ）、（ ）。（3分） 2、我发现这几话中有两个“看了一会儿”。请展开想象,写一写（4分） 3、我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为 （3） （二）木偶探海记
木偶想测量大海的深浅,他到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍他探海的观感：
“嗨,人们常说海是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,他们从高空俯冲下来,浪花也只能在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完,全场乱了起来：老蚌（bànɡ）掩着嘴唇吃吃地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶直气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲？为什么那么乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造?”
怎么能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知
道： 。
1、“测量”的“测”是 结构,按音序查字法先查 ,读音是 。
“考察”的“察”是 结构,这个字共 画。（5分） 2、根据解释从文中找出词语写下来。（8分）
（1）调查研究,思考观察。 （ ） （2）主观的想法,缺少客观证据。 （ ） （3）一会儿东摇摆,一会儿朝西晃动。 （ ） （4）以高速度和大角度向下飞。 （ ） 3、木偶在海上走了几千里,为什么仍旧会得出海水很浅的结论呢？（3分） 4、听了木偶的话,为什么老蚌会笑,螃蟹会敲大锤,连石子也又蹦又跳？（3分） 5、寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是什么？请联系上下文选择正确答案的序号,填在文末的横线上。（3分） ① 没有调查就没有发言权。
② 要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。 ③ 个人的力量有限,集体的智慧是无穷的。 四、写作天地。（30）
从下列词语中选择3-5个展开丰富的想象,编出一个生动有趣的童话。 河马 小矮人 雪山 峡谷 麻雀 寒冬 森林 木偶 老虎 猴子……
★五、课外天地——诗句填空（10分）
1、劝君更尽一杯酒, 2、故人西辞黄鹤楼,
3、 , 一片孤城万仞山。 4、百川东到海, 。 5、少壮不努力, 。
人教版四年级语文第四单元试卷
班级 姓名 成绩
一、识字与写字
l．看拼音写词语。
yào wǔ yánɡ wēi
zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú s
ù
( ) ( )
( )
miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
( ) ( ) ( ) biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ ( ) ( ) 2．比一比,再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( ) 期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1．照样子写词语。
例：沙沙作响 咕咕地叫
2．写出反义词。
讨厌 —— ( ) 凌乱 —— ( ) 洁净 —— ( ) 集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
3．把画“ ”的部分改成成语。
(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。 ( )
(2) 老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。 ( ) (3)
饭
罐
已
经
没
有
一
点
儿
东
西
。
( )
(4) 刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( )
4．按《猫》原文填空,再回答问题。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会 。一
根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是 ,再跑再跌。它的头 ,
,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐 新的游戏场
所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时,是把小猫当作 来写的,这更能表达
出作者 的感情。
5．阅读短文,回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡,毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色
的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷,妈妈把电灯开着放在盆里,它们就安静了。中午,我把盆子搬到院子里,让它们晒太阳。一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头,睁着小眼睛向外望,好像说：“这