人类已进入一个经济全球化、信息现代化的时代，传统的道德教育已深入人心，我们的教育者们还在板着面孔讲大道理，也有的人要显示教师的权威性，简单粗暴的批评，这种传统的教育方式已很难适应现代教育的发展，所以我们的班主任首先要更新转变教育观念。
两份报告
1979年6月，我国一个访问团到美国考察初等教育。回国后写了一份三万字的报告。其中有这样的见闻：美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球调个头，好像都易如反掌似的；重视体音美，而数理化，课堂几乎是失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛公园一般，在教室里摇来摇去。由此访问团得出结论：“美国的初等教育已病入膏肓，可以预言，再过20年，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”
有意思的是，同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在北京、上海、西安的几所学校后，也写了见闻：“中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非教师发问时，举起右边的一只手，否则不轻易改变；幼儿园的学生喜欢把手放在后面，室外活动时除外；中国的学生喜欢早起，七点前在大街上最多的是学生，并且边走路边吃早点；中国学生有一种作业叫做家庭作业；中国把考试分数最高的学生称之为优秀学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”在结论中，写道：“中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何
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一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国的科技和文化方面必将把美国远远地甩在后面。”
历史给中美两个考察团开了一个玩笑。二十多年过去了，美国病入膏肓的教育制度培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型的亿万富翁，而中国还没有一所学校培养出这样的人才。
下面我收集10个方面的问题，中美对比：
1）美国“放羊式”教育，学生轻松要命，想象力丰富；中国是“填鸭式”，学生做不完的作业，死记硬背，只会应试。
2）中国孩子为了装懂而不向老师提问；美国学生为了懂故意向老师发问。 3）中国学生为了上大学拼命学，上了大学就不学了；美国学生为了能学到更多东西，上了大学才认真学习。
4）如果回答同一问题：“现在12点整，时针和分针要经过多长时间时针和分针才能重合？”中国学生是计算，美国学生是拨自己的表针。
5）中国学生计算，特别是口算的天才，美国学生信赖计算器。
6）美国学生说：“这辆赛车是我自己组装的”，中国的孩子说：“车是我爸爸（爷爷）给我买的新车”。
7）美国男孩把女孩带回家，自豪地对父母说：“这是我的女朋友！”中国的孩子对拿着自己日记本的父母说：“我没有早恋”。
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8）中国孩子的父母说：“零用钱没了吧，再给你点”，美国的家长说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱快超支了，去做什么----，我们可以再给你一点”。
9）美国的孩子对父母说：“我已攒够钱了，我要去旅游了”，中国的孩子说“给我钱，我要去旅游！”
10）美国的父母对孩子说：“你已长大成人，自己的事情应自己做主，不要依赖大人”。中国的父母说：“小样，你翅膀硬了是不是？敢不听我的话！告诉你，你长出胡子，也得听我的！”
少女与玫瑰花
苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，乌克兰巴甫雷什中学校长。校园开出了一朵玫瑰花，每天早晨大家都去观赏。可是，一天早晨，校长看见一个四岁的小女孩，摘下玫瑰花，从容地往外走。校长又摘了两朵：这一朵是奖励给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
如何理解我们现在的高考：有一位学生说：如果有一天，我们不需要努力，每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学；如果有一天，我们面前再没有任何困难和障碍；如果有那么一天，不需要再为就业而奋斗了，所有的都告诉我们：从此一片坦途，你们不需要奋斗了，-------那么，要我们这一代人干什么呢？
３、班主任为什么要了解学生
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了解学生：学生是祖国的未来，是家长的希望，学生是人：有优点，也有缺点，学生是孩子，是未成年人。无论什么样的孩子，在多数独生子女的今天，对大多数家庭对他们的家长都是１００％。 首先记住学生的姓名。
美国有一位名人说：“记住别人的名字，而且能轻易地说出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。”所以，记住学生的名字就意味着在乎他们、尊重他们。
比如：张三，听说你对兵器很有研究、李四你的．．．玩的不错呀，王五
你父母也是教师呀、李六，咱班你最讲义气，刘七，数学大王。
知道学生的家庭、父母，知道学生的学习、智力、身体健康及特长等。
是不是单亲家庭、贫困家庭、高干家庭、富裕家庭、独生子女、留守儿童。
主要是“三本帐”：一是学生的品德基础，二是学生的学习基础，三是
学生的家庭情况。
最主要是了解学生的心理，做学生的知心朋友。
有关人员对北京６０００名中小学调查结果：当你伤心的时候，最想诉说的对象是谁的回答：朋友３５。６％、同学１９。１％、父母１２。５％、教师１％。
４、为什么说爱学生是做好班主任工作的前提
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热爱学生：把学生当作自己的孩子。“三心”：慈母心、严父心、益友心。 ５、班主任为什么首先要业务精良
班主任首先是教师，教师的主要职责是教书育人，是“传道、授业、解惑”，说的都是要教好书。学生对教师有一种天然的向师性，小学生认为教师什么都懂，即使家长是大学学历，而小学教师是高中学历，小学生也认为家长不如教师。随着年龄的增长，认识不断变化，但中学教师的教学能力和大学教师的才能不断增强学生对教师的崇拜。课都上不好的教师，不可能是一个受学生尊敬的好班主任。除上课之外，教师的其它方面的才艺都能都会影响到学生对教师的尊敬。如：演讲、唱歌、球赛、绘画、
有一位语文教师代一节课，讲《出师表》。不看书，说能指出学生的问题，学生非常佩服。
６、班主任为为什么要提高法律意识，依法治教
法律是调整人们行为的规范。一说到法，我们就想到法庭、监狱、犯罪、刑罚、打官司等。其实不然，法律可以维护我们正当的权利和义务。随着社会的不断发展进步，法律制度的不断完善，人们的法律意识也不断增强，我们每个人都不可避免地要遇到一些法律问题。
教师（班主任）在教育教学过程和其它活动中，必然会产生与社会、政府、学校家庭、教师及学生等各种法律关系，不可避免地发生各种纠纷和犯罪。为了维护学校、教师、学生等应有的权利和义务，同时，教师也不应该侵犯他人的利益。所以教师必须依法治教。
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