马安小学2010/2011学年新上岗教师培训计划
我校2010年新教师进入3人，为加强新上岗教师的师德修养，提高其业务素质，使之尽快成为一名合格的教师，并进而成为一名优秀的教师特制订以下培训计划。 一、指导思想：
本培训计划以新课改标准的落实为核心，以骨干教师带动工程贯穿始终，积极贯彻县教研室新上岗教师培训的有关制度、措施，争取使上岗教师实现“一年入格，三年出格”的培训目标。
二、培训措施： （一）岗位培训
1、加强教师的师德修养，提高教师的业务素质，具体内容为： （1）班主任培训。
（2）课程标准，教材内容培训。 2、教学常规和制度培训
为使新上岗教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，开学前由校长和教导处共同组织新教师学习《教学常规》及学校的各项规章制度，如《考勤规定》、《教师工作量化考核条例》等。 3、实施示范课
新教师在开学第一周，学校将组织骨干教师进行示范课教学。要求所有新上岗教师全部听该科公开课，做好记录，写出心得体会。 4、跟班听课，换位学习
为使新教师体会学生学习的甘苦，了解学生的学习生活，从而更新教师观念，在教育教学中更好地突出学生的主体地位，要求新教师开学后第一个月，平均每天跟班听课学习不少于两节，并写出不少于2000字的心得体会。 （二）骨干教师带动工程
1、结对子培训
由教导处为新上岗教师确定辅导教师，根据实际情况可采取一师多徒、一师一徒等形式。学期初，新、老教师填写个人档案、制定学习计划和辅导计划。指导教师应从备课、上课、作业布批、讲评、基本功训练等方面进行详细指导，每周互听课不少于两节，并认真填写辅导过程记录。学期末，新、老教师分别写出学习辅导总结，新教师举行汇报课、达标验收课，直至成为一个合格的教师。对于未达标教师学校将进一步帮促直至达标。 2、监督和奖励机制
学校将采取座谈、问卷、听课、检查材料、考试等方式对骨干教师带动全程进行检查量化，并计入辅导教师量化积分。