小学教育学复习提纲
第一章 教育与教育学 第一节 教育的产生与发展 第二节 教育学的产生与发展 第二章 教师职业与发展 第三节 教师专业化发展 第三章 学生
第三节 学生的年龄特征及教育对策 第四章 教育目的与学校教育制度 第一节 教育目的概述 第四节 学校教育制度 第五章 课程论 第一节 课程概述 第六章 教学论
第二节 教学过程与教学原则 第三节 教学方法 第七章 德育论
第二节 德育过程
第三节 德育内容、途径和方法 第八章 教育评价 教育评价的内容 教育评价的类型
教育评价的问题与发展
第九章 小学新课程改革理论与实践 新课程下的学生学习方式的变革（改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。）
题型： 选择题 判断题 简答题 案例分析题 论述题
范例： 选择题：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
判断题：杜威反对赫尔巴特教育理论，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（ ） 简答题：与分科课程相比，综合课程有什么优势？ 答：（1）克服了学科课程分科过细的缺点，使学习者能比较容易贴近社会现实和实际生活。
（2）打破了学科间的界限，丰富和拓展了学习内容的内涵和外延，有利于学生对事物的整体认识。
（3）消除了内容重复、浪费时间的现象，提高了学习效率。
案例分析题：
（中国广播网11月24日）2011年11月23日，福建省宁德市古田县举办了一场关于佛教活动的研讨会，邀请了省领导及媒体参与。下午两点，古田县两百多名小学生被暂停上课，身着校服站在县政府大院内的道路两旁，夹道等待前来开会的领导。三点半与会嘉宾到达，在一片“热烈欢迎”声中入场。随后孩子们离开，回校继续上课。...... 学校组织小学生迎接官员,近几年层出不穷。 对学校组织小学生迎接官员的现象，你是否赞同？运用教育目的的有关知识分析案例中的做法对小学生发展造成的影响。
参考答案 要点：（1）小学阶段是打下未来学习基础和人格发展基础的关键时期。学校教育的目的培养对社会有贡献的人才，要为学生提供优质的课程、激发学生探求未知的兴趣；营造有利知识增长、身心健康的校园环境；组织有助于发展学生广泛兴趣、开发学生潜力的活动。 （2）迎候之类活动对小学生的伤害是多重的。停止正常课业势必侵犯孩子学习和休息时间。最严重的是身体和人格的伤害，以亲身体验给他们灌输等级思想，进行奴性教育，对他们的成长是十分有害的。
论述题：运用直观性教学原则，写出“瓦”，“庄严”两个词语的教学过程（人教版，小学语文二年级上册《北京》中的新词）；并谈谈在这两个词语的教学过程中，对运用直观性教学原则要注意什么问题？
参考答案 教学过程：（略）要运用到直观的语言、括图片、视频等材料，把学生对两个词语的理解由抽象转变为形象认识；
运用直观性原则注意问题要点：(1)恰当选择直观手段。在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具
(2)明确直观是手段，不是目的；直观是为了帮助学生获得必要的感性经验，以便形成科学概念．
（3）直观要与讲解相结合。教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系； （4）重视运用语言直观