第一课 美好生活的向导（什么是哲学）
教学重点难点：
1、 什么是哲学？哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 2、 世界观和方法论是统一的，世界观与哲学的关系 3、 学好哲学与掌握好其它学科知识的关系 教学课时安排：2课时 【导入新课】
“哲学”这个词是个西方术语，其含义是 “爱智慧”或“启发智慧”等。在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”的意义。概括地讲，哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。哲学与我们的生活密切相关，哲学作为对智慧的爱和追求并不是遥不可及的，它来自于人们的生产、生活实践，也从来没有离开人们的实践活动。生活中处处有哲学，哲学就在我们身边。
【讲授新课】 （第一课时）
一、生活处处有哲学 1、 哲学就在我们身边
（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动 A人类的两项基本活动：认识世界和改造世界
B 每个人要处理的三个关系： 一是自己与自然界的关系；
二是自己与他人、与社会的关系；
三是自己与自己的关系
人们的生活需要智慧、需要哲学。哲学与智慧息息相关。哲学的智慧不是凭空想象出来的，而来自于人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动中。 【例】A实践中人与自然的关系：奴役（奴隶）、战胜（敌人）、和谐（朋友）
B两会：和谐社会、和谐世界；
C社会的发展：人民群众是历史的推动者、社会形态的更替规律； D事物的发展需要一个过程、需要遵循规律（拔苗助长、《童梦奇缘 》）； E古希腊唯物主义哲学家赫拉克里特：人不能两次踏进同一条河流（运动）； F塞瓮失马（对立统一）；城门失火，殃及池鱼（联系） （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
在实践中，我们总会追问许多为什么，总会思考各种各样的问题。在这些思考中，会触及许多具有哲学性质的问题。
【举例】小孩总是会问许多大人认为不可思议的问题，如为什么会下雨？为什么会有白天和黑夜？人为什么会死？人在地球上为什么不会飞？为什么有上下、前后、左右之分。长大后，我们会思考：人为什么要活着？怎样活着才有意义？什么是幸福？为什么要终身学习？为什么同样的境遇，同样的条件，有的人生命历程中欢笑和成功常伴，有的人却总是身陷泥泞和坎坷；同样面临艰难和困苦，有的人总是笑对人生。应付自如，有的人却是唉声叹气，怨天尤人。（世界观、人生观、价值观）
生活中，人们会形成许多关于世界、人生的思考，并且依据自己的思考结果来指导自己的实践活动。在人们日常的思考中，涉及到许多具有哲学性质的问题，甚至有一些根本上就是哲学思考。 所以说，哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。 【思维拓展】如何才能得到智慧？
可以通过学习知识而接近智慧。但知识只不过是追求智慧过程中的阶段性产品，还不是智能本身。理性知识固然是追求智慧的重要工具，但不是唯一的，要获得智慧，就要敞开胸怀，运用整个身心去感受、去倾听、去探索。智慧是超越的，智慧也在人间。每个人都可以进入智慧之中，都可以掌握生活的艺术。哲学正是开启幸福生活之门的钥匙。生活之路在身后不尽地绵延，也在面前无穷地展开，如果想得到幸福生活，就要自觉地运用智慧审视自己的生活。而马克思主义哲学是迄今为止最为科学的哲学。
总之，哲学并不神秘，也不是高高悬浮于空中的思想楼阁，它来源于人类的实践活动，来源于人们对实践的追问和对世界的思考。只要我们留心思考，就会发现它与我们的生活、自然、社会密切相关，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。一句话，哲学并不神秘莫测，它就在我们身边。 2、 哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学一词在古希腊文、英文、俄文、德文、法文中都有爱智慧的意思。所以，从字义上看，哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问。 【探究交流】
P6——说明了哲学可以给人以智慧，可以提高人的所谓层次，锻炼人的思维能力。 A两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？
说明不同的人往往会有不同的思维方法，人们的思维方法和世界观具有密切的关系，哲学
对于人们思想方法的形成起着重要的作用 B思维方法在人们生活中起着什么作用？
说明思维方法在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用。 （2）哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
【探究】 P6 A为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快
乐?
B伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?
【提示】A不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就意味着没有正确的世界现。世界观不正确，就不会有幸福的生活。
B哲学是解决世界观问题的，因此伊壁鸠鲁把学习哲学和人生的幸福联系在一起。
（第二课时）
二、关于世界观的学说
1、哲学是系统化理论化的世界观
（1）世界观的含义——就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
自然界
客观物质世界 整个世界 人类社会
主观精神世界 ——思维、意识
A世界观人人都有，是在实践中逐渐形成的
人生活在世界上，每时每刻都在跟外界打交道，在认识世界、改造世界的实践中逐步、自发形成了各自的世界观（刻舟求剑、守株待兔），称之为自发的世界观。
B不是所有的世界观都是哲学（零散、不系统、朴素、缺乏理论论证——自发的世界观） 在通常情况下，在实践中形成的自发的世界观，往往是零散的、不系统的、朴素的、缺乏理论论证，因此自发形成的世界观还不是哲学。 【举例】宗教是世界观，不是哲学。
（2）哲学与世界观的关系：既有联系，又有区别 A 哲学是关于世界观的学问
但不是所有的世界观都是哲学，哲学是把那些零散的、不系统的、朴素的、世界观加以系统化，理论化，形成一定的思想体系，系统地回答关于世界的最一般的本质和规律问题。 B只有系统化、理论化的世界观才是哲学
【课堂探究】P7 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢?
【提示】哲学世界观同自发的零散的世界观是有区别的，哲学是系统化、理论化的世界观。 【归纳】区别：世界观人人都有，但哲学并非人人都知；世界观通常是自发形成的，哲学则需要自觉、系统地学习和研究；世界观是零散的、朴素的，哲学则是系统化、理论化的；哲学是关于世界观的学问，但不是所有的世界观都是哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
联系：研究对象都是整个世界
2哲学是世界观和方法论的统一【探究】P7
A上述具有不同思想观点的人，在做人做事上有什么不同?你赞同哪些人的做法? B人的思想观念与其为人处世的方式方法有什么关系?
【探究提示】说明哲学既是系统化、理论化的世界观，也是系统化、理论化的方法论。 世界观和方法论的统一关系。【图示讲解】
世界观
用来观察问题、处理问题 统一 哲学
方法论
（1）方法论的含义
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。【说明】方法论包括认识世界的方法和改造世界的方法。 （2）世界观与方法论的关系 A区别：概念不同 世界观是人们对整个世界(以及人与世界关系)的总的看法和根本观点
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
B联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论;没有脱离世界观的方法论，没有脱离方法论的世界观。 （3）哲学是世界观和方法论的统一 （结合图示讲解）
“统一”有两层意思：
一层是：哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不称其为哲学。 一层是：在哲学中，世界观和方法论是相互统一、不可分割的，即哲学不是世界观和方法论的简单相加。
3、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
A自然科学知识—认识和改造自然
（1）具体知识 B社会科学知识—认识和改造社会 某一具体领域的规律
C思维科学知识—人的认识和思维
人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，这些知识大致可以概括为三类：一类是自然科学知识，一类是社会科学知识，还有一类是思维科学知识。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
（2）哲学是人们对自然、社会和思维知识进行反思的结果，是人们从自然、社会和思维知
识中概括抽象出来的最一般的本质和最普遍的规律。
【探究】P6从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点？ 【提示】哲学研究的对象是世界最一般的本质、最普遍的规律，哲学思维的特点是反思，概括和抽象。具体科学是关于世界某一方面、某一领域的规律性知识，哲学则是从这些具体科学中概括出最一般的知识。 （3）哲学和具体科学的关系 A区别： a概念不同
具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律
b研究对象不同 哲学研究整个世界最一般、最普遍的本质和和规律
B联系：（一般和特殊）
a具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
从哲学的产生来看，哲学和具体科学并非同时产生。哲学是以具体科学为基础，随着具体科学发展到一定程度后才产生的，并且随着具体科学的发展而发展。没有具体科学这一奠基石，哲学就成了虚无飘渺的空中楼阁，成为无源之水，无本之木。从哲学的发展过程来看，具体科学的发展不断印证哲学观点的正确或错误。
【举例】日心说对神学的颠覆，如原子、元素论对世界的本原是物质的证明。 b哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
每一个时代的具体科学的发展，总是受到这个时代哲学思想的影响和支配。任何一个科学家都有自己的哲学信仰，都用一定的哲学世界观来指导自己的研究。缺乏正确的世界观和方法论的指导，就会在研究中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。 【举例】牛顿晚年误入歧途
哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊的关系，不是整体与部分的关系。既有区别，又有联系。既不能混为一谈，互为替代，也不能将两者割裂开来。 【总结归纳】什么是哲学？（三层）
哲学是系统化理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
【本课归纳】1、三个概念（世界观、方法论、哲学）
2、三对关系（哲学和世界观、哲学和具体科学、世界观和方法论） 【布置作业】