2017年北京课改版语文三年级下册开学复习练习卷1（带解析）
一、书写
1.看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。
【答案】波纹 后悔 纯真 熄灭 壁虎 推开 飘荡 倒映 亡羊补牢 形态各异
【解析】课内词语的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度，较难生字有“飘荡”、“倒映”、“亡羊补牢”“形态各异”。书写时要注意字的占格和笔顺。在写字时学生要注意坐姿端正，把字写规范，写漂亮。 二、填空题
1.给下列多音字注音并组词。 圈 钻 露 数
_____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ） 【答案】juàn羊圈 zuān钻研 lù露水 shǔ数不清 quān圆圈 zuàn钻石 lòu泄露 shù数学
【解析】多音字的考查。多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。 2.比一比，再组词。
壁（ ） 冶（ ） 喷（ ） 轻（ ） 璧（ ） 治（ ） 愤（ ） 经（ ） 【答案】墙壁 冶炼 喷火 轻巧 和氏璧 治理 愤怒 经过
【解析】形近字的考查。注意形近字组词时，根据词义判断字形。答案仅供参考。 3.我会写，我会填。
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家
（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡
【答案】翻滚 高高 著名 秀丽神奇 形状各异 金光闪闪
【解析】词语搭配的考查。学生应多读课文，注重平时对好词好句的积累。答案不唯一。 4.在“□”里给下面这段话加上合适的标点。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来□呱呱呱□多好看啊□这时□不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来□呱呱呱□多好看啊□小青蛙问□你是谁□你在哪儿□ 【答案】小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看啊！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来：“呱呱呱，多好看啊！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”
【解析】标点符号的考查。主要是掌握冒号、引号的使用；另外，表示疑问的语气时用问号，表示感叹的语气注意使用感叹号。 三、排序题
1.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。 （ ）碧溪河从村前流过。 （ ）村后是一望无际的桑园。
（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 【答案】2 4 1 3 5
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。仔细阅读句子，这一段话介绍了自己家的位置以及周围特点，是写景状物的文段。以“家”为中心，按照由前到后的空间顺序描绘的。首先写中心点“家住在碧溪河边”，然后写“村前”的“碧溪河”以及“河里的小鱼”，最后写“村后”的“桑园”。按照顺序依次是：2 4 1 3 5。 四、判断题
1.判断下列句子是不是比喻句（填“√”或“×”）。
1．半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（ ）
2．它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声。（ ）
3．每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。（ ） 4．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。（ ） 5．天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。（ ） 【答案】1． √ 2． × 3． √ 4． √ 5． √
【解析】比喻修辞手法的掌握情况。比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。判断是否是比喻要注意：喻体和本体是两个不同的事物，并且两个事物之间有相似点。 本题的第2题是根据石狮子的形状不同，产生的想象，不是比喻句。 五、现代文阅读 1.阅读新天地。
北京人有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年，已是800岁高龄了。这是一座联拱石桥，总长约265米，有241根望柱，每根柱子上都雕刻着狮子。要不仔细数，真是数不清呢！
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都分不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里，好像在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，（ ）很难数清楚，（ ）据有关工作者统计，总共是501只。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．文中写了狮子的哪些形状？用“____”画出来。 3．第二自然段最后为什么用省略号？
_______________________________________________________________________________ 4．概括第二自然段的内容。
_______________________________________________________________________________ （意思对即可）
【答案】1．虽然……但是……
2．有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里，好像在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 3．因为还有很多形状的狮子。 4．卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。
【解析】1．考查学生关联词的掌握情况。“很难数清楚”“据有关工作者统计”二者之间是转折关系，所以用表示转折关系的关联词即可。
2．提取有效信息的考查。仔细阅读文章“它们的形状各不相同”引出后面对狮子的具体描绘。 3．省略号的作用。省略号的作用常见的有：表示语意未尽；表示话未说完；表示说话时断断续续；表示列举事物的省略；表示静默或思考；表示语言中断等。这里的省略号表示列举事物的省略。
4．提取概括有效信息能力的考查。阅读第二自然段，可以分作两层意思，一层是略写狮子的 大小不一，一层是详写狮子的形态各异，提取主要内容，即可概括本段大意。 2.阅读欣赏。 蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……。”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。 “________________”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
1．第一自然段共有________句话，他们是_______________关系。
2．蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：_________________________________________________。 蚂蚁想来想去想不通的是：_____________________________________________。
蜜蜂的勤劳是为了_________，蚂蚁勤劳为的是__________；从中看出____________________ _____________________________。
3．从文中找出三个意思相同的词。_____________ _____________ _____________ 4．联系上下文，在“_____”上补全对话,写在下面的横线上。
_______________________________________________________________________________ 5．读了这个故事，你有什么启发？
_______________________________________________________________________________ 【答案】1．两 总分
2．人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。 都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。 人们 自己 为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬 3．赞美 称赞 夸奖
4．你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
5．只有为他人服务才能获得他人的尊重。 【解析】阅读理解与欣赏的考查。
1．考查对段落结构的分析能力。第一句话写人们都喜爱蜜蜂，第二句话写画家、诗人、小人儿对蜜蜂的赞美，所以是总分的关系。
2．对提取信息能力的考查。可从原文中直接提取，较容易。
3．对词语理解的考查。本文中心是赞美蜜蜂，因而，有关赞美的词语比较多。 4．语言表达能力的考查。把握思路，划线句应该衔接上文的对话，意对即可。
5．对文章中心的把握。结合故事内容，找出中心句“因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”即可解答。 六、书面表达 1.看图作文。
请仔细观察下面的三幅画，展开你丰富的想象，自拟题目，写一篇习作。字数300字左右。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 爱动脑筋的小白兔
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。兔妈妈让小白兔到地里摘个甜甜的大南瓜做南瓜饼吃。 小白兔蹦蹦跳跳的来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉；金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是这么大的南瓜，我怎么搬回家呢？”小白兔犯愁了。她试着用手去搬，可是用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。
她一屁股坐在南瓜上，伤心地说：“哎，搬不动，可怎么办呢？”就在这时，她看见熊猫伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小白兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。于是，小白兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小白兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小白兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小白兔得意地说：“我把它当车轮子推回家的啊！”兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小白兔真是个爱动脑筋的好孩子！”
【解析】这是一篇看图作文。小作者按照图片的顺序，由左到右，由上到下观察图片的变化，抓住图片的差别，通过自己的联想和想象，展开了故事的情节。结构条理清楚，语言表达流畅。
写作看图作文要注意：
第一，认清主次，把握主旨。看图作文的前提是要认真观察画面。 第二，展开想象，连缀情节。
第三，明确详略，确定顺序。要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。