case 3:CountAll(head);break; case 4:CountNumber(head);break; case 5:FindString(head);break; case 6:DelString(head);break; default:printf(\您输入的数字错误\\n\); } } }
四、调试分析： 1. 测试数据及结果
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2、问题思考：
输入文章时，计算机怎样识别文章是否结束？输出文章时，怎样处理表示结束的字符？ 解决方案：输入文章时，以Ctrl+E(^E)为结尾，当tmp[0]==5时，发现输入 ^E，则退出输入。输出时文章时，如果tmp[strlen(tmp)-1]==5即发现表示结束的字符^E，用p->data[strlen(tmp)-1]='\\0'除去最后一个控制符 ^E。
3.算法改进：
本程序的文章为用户输入的文章，只能做即时输入的统计、编辑，而不能对已有的磁盘文件中的文章进行统计、编辑，如果引入文件流类，就可以打开磁盘文件，对其进行统计、编辑并保存，这是有待改进的。 五、总结
此次课程设计使我对数据结构方面的知识有了更加深入的了解，也使我认识到自己在学习编程方面还有很多的不足。今后我要多读一些编程方面的书籍，不能只拘泥于课本上的知识，并注重理论与实践的结合，多上机练习编写程序，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，不断充实自己，更好的掌握编程思想。
同时，此次课程设计也使我对编程产生了兴趣，特别是在通过查书籍资料以及网上资源的情况下能够使程序运行成功，得到了一种成就感，相对于以前的一组人完成一个程序，此次一个人独立完成成就感更大一些。
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