原典英语自学法简介
核心学习方法： 原典英语听读一体化训练法
原典英语听读一体化训练法起点难度稍高、但操作实施很简单，如果能坚
持，效果非常明显。中学生和大学生坚持使用这种方法，能确保24个月内听力完全过关，达到雅思听力7分、阅读7分以上的水平。有一定英语基础的成年人使用这种方法，能确保36个月内听力完全过关，雅思听力达到7分以上水平。换句话说，使用这种简单的方法，可以解决50%的英语学习：听与读，同时，对另50%的英语学习，即说与写，也有巨大帮助。
一. 原典英语听读一体化训练的功效和部分原理
原典英语听读一体化训练具有多种功效，其中包括：
1. 通过迅速改进听力而激发学生英语学习兴趣和增强英语学习信心。少则两三个月，多则五六个月，学生自己就能体会到英语听力突飞猛进。
2. 迅速提升学生的阅读能力，显著改善学生英语的语感和整体领悟能力。 3. （与其他单词学习法相结合）有效巩固和迅速扩大学生的单词量，并更准确生动地体会单词的语用。用原典英语听读一体化训练法，从上下文中，依靠整体的听力和理解来学习记忆单词，既是最好的单词学习记忆方法之一，又是战胜遗忘的最有效途径。
4. 为口语打好基础。卓越的听力，是纯正流畅口语的起点。
5. 为写作打好基础。强势阅读，是写作能力提升的必经之路。原典英语听读综，能为写作能力提升的建立扎实和自然的基础。（好句型随口而出）
原典英语一体化训练法功效之上的功效
原典英语学习法简单概括包括两个方面：在学习过程上遵循人类语言获得的本原程序，在学习素材上遵循人类语言的经典。
原典英语听读集成训练贯彻三项具体原则。第一，聆听先行、聆听为纲原则；学习语言必须从聆听开始、以聆听驱动、用聆听贯穿始终。国内外语教学多以语法为纲，原典英语听读集成训练法则强调回归人类语言学习的本原，以聆听为纲，用聆听打通阅读、口语和写作这四大语言基本功。第二，听读融合、听读捆绑、听读一体化、听读互助互促原则，精听+精读，强听+强读，以听助读，以读助听，以听促读，以读促听。外语学习的基本特点是学习者错过了语言自然习得的童子功阶段，通过听读互助与听读集成的学习模式，能够有效地弥补聆听的童子功，并显著提升阅读能力。第三，原典原则，特别强调只能使用高素质的英语听读素
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材；高素质的英语素材又必须具备两大标准，其一，经典文本标准，即所用素材应该是大师级的经典作品，或至少是真实的好英语，其二，经典朗读标准，必须由最杰出的朗读者、大师级的朗颂家录音灌制。
原典英语听读集成训练法，也是一种英语大师组合教学自学法。大师级的经典原著+大师级的经典朗诵，是帮助英语学习者自学的梦幻教师组合。听读一体化训练，能够做到既比单纯的听力训练容易，又比单纯的阅读训练轻松，同时效果倍增。换言之，这是一种事半功倍的英语学习方法。简单地分析，单纯地听外语我们常常根本听不懂，此时先听后读再听，可以帮助我们多听懂；单纯地读外语极容易疲劳，此时先听后读，再听再读，可以大大降低阅读的难度和疲劳度。进而，读者使用这种方法训练三个月以后，常常会发现自己可以达到这种境界：不仅听后再读，读懂的能够超过听懂的，而且读后再听，听懂的又能超过读懂的，由此相互促进，形成听读训练的正反馈效应。这种正反馈效应一旦形成，就能在相当程度补上语言学习的童子功，娴熟掌握外语就水到渠成。
如前所述，所谓原典，就是学生学习的素材绝不是普通教材，而主要是英语大师的经典作品，这是英语学习的“九阳真经”，原典英语一体化训练法，让莎士比亚、狄更斯成为每个学生形影相随的英语家教。
二. 原典英语听读一体化训练的前提条件
１. 原典英语听读一体化训练的关键前提条件，是需要选择搜集自己最有兴趣领域的英语原版听读素材。素材以难度稍高具有挑战性为好，一般说来重复听三遍能听懂约30-50％的素材较合适。但对程度较弱者，一开始完全听不懂也必须硬着头皮训练。
特别需要强调的是，最好选用第一手的真实鲜活的高质量英语素材而非教材，即应该尽量选择原典素材。
2. 学习者最低限度掌握1500个英语基本词汇量。如果达不到这个水准，则应采用各种方法（可以包括本方法）突击增加词汇量。
3. 硬件设备，必备设备为MP3一类随身听电子设备。同时最好有电脑，并装入带有鼠标取词功能的电脑软体词典。还需要有高质量的英英原典词典，尽量用电子版或网络版。建议电脑最好同时配备质量较好的外放式扬声器，但没有或环境不许可使用也没关系，可以用质量好的耳机。 。
三. 原典英语听读一体化训练的具体训练程序
听读训练分三到四步，必须严格遵照此程序。
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1. 先导聆听阶段 —— 辨音辨声训练
不阅读文字文本直接聆听英语素材4－5遍，多听无妨。可以专门听，即不从事其它活动，专注地听，也可以用MP3等电子设备在其它活动中同步听。
特别注意：专注聆听不能少于3遍，最好达到5遍。选择安静的环境，类似打坐或炼气功那样，宁心静气专注地聆听，能达到最好的效果。
听写（猜词训练）在专注聆听的过程中，不仅要努力多听懂，而且要努力辨别出听不懂的单词或短语的大致发音。初学者可以做猜词训练，猜测并记录下这些发音对应的单词拼写。专注聆听应该不少于三遍。
重点：通过努力辨音辨声而努力理解，暂时听不懂，暂时不理解，没有关系，听不懂意思，就集中辨音、赏音 —— 去欣赏朗读者醇正的发音，优美的朗读，努力欣赏人类语言的语音之美，男朗读者的浑厚，女朗读者的清醇，英语发音中一些独特的音素。
如果原文比较长，则不要一次全部听完，应该分段听，每段5-30分钟左右，学习者程度越低，分段的时间越短。 每听完一段（专注聆听不少于三遍），就要进入下一步。
2. 同步聆听或单独阅读阶段 —— 聆听与阅读同步，顿悟理解，结合上下文学习单词和单词的语用，并欣赏单词和句型的运用。也可以单独阅读（不播放音频文件，单纯认真阅读）
在电脑上打开听力素材对应的文字文本，同时激活电脑词典（软体词典）光标取词/鼠标取词翻译功能，边聆听边对照阅读。或直接单纯阅读。认真进行3遍。遇到生词，电脑屏幕光标停留在该单词时会自动翻译，这样可以大大提高效率，节省时间。
学习者对直觉比较重要的生词，应结合上下文立刻学习记忆，并与自己在步骤1中根据发音猜测记录的对应生词拼写对照匹配，还应该将包含该单词的上下文单独多播放几遍（可以是包含该单词的一个句子，也可以若干句子的短段落），认真聆听，特别注意单词和词组在句子中的用法。必要时进一步查询原典英英词典中该单词的详细释义。
没有电脑时也可以用先打印出的文本，边聆听边阅读。
同步聆听训练并不要求聆听与阅读完全同步。这个阶段，经常会碰到阅读速度跟不上朗读速度的时候。此时可以先不管朗读，集中注意把句子的大体意思读明白，再调整播放，恢复到同步听读读。
遇到难点，可记录下来日后向老师请教。对一些生动精彩的句型，应悉心体会、揣摩和模仿。
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听读过程中要学会判断词汇的“常用性”，对一些过于生僻的专业词汇，不必特别通过翻译记忆，可以忽略。另一种方式，就是学习直接通过上下文，用英语来记忆英语，即直接把单词的发音和上下文中体现出的词义结合起来记忆，而不再需要查词典。随着读者程度的提高，这种词汇学习和记忆方法的比例要提高。 同步聆听也应该进行2－3次，尽量达到75%以上的句子能够读懂且对照文本阅读时75%以上的句子能够听懂。
对感觉过于艰深的部分，对实在听不懂的地方，可以暂时置之不理，以后找机会请教他人。
3. 聆听提高阶段 —— 体会听懂的快乐
不阅读文字文本，再次聆听英语素材不少于3遍。方法同步骤1。相当于回到第一步，循环操作。
4. 提高扩展阶段 ---- 精读、跟读与朗读、背诵、模仿会话和写作 选择自己最喜爱的部分段落继续做精读训练、跟读训练或背诵训练。 精读训练重点在揣摩研读其表达方式和写作风格。
跟读训练重点在细致体会其纯正而富有个性的嗓音、优美而独特的朗读风格，努力模仿朗读。
精读训练可以对照英文或中文文本。
跟读训练应该是依靠聆听而跟读，不要看文本朗读。
对著名的经典作品，应该选择其中若干自己最喜欢的段落作背诵训练。背诵的段落以3-10分钟为宜。
可以模仿原文中的句型进行会话训练和模仿写作训练
注意事项：
1 学生应该配备MP3以便充分利用零碎时间聆听并积累。同时提醒学生两点：第一，用耳机听时要避免把音量开得太大，第二，在条件允许时，应该尽量使用外放扬声器，音量也要适度。这样做是为着保护听力。长期使用音量过强的耳机容易造成听力损害。 2 绝对不要颠倒训练的程序，即不要
× 先读文本，再听（错误的方法，不可取）
× 先读中文，再读英文，最后听（错误的方法，不可取）
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警告：如果先读文本，再聆听，将会大大降低听读一体化训练的效果！听读一体化训练应该一律先直接聆听英语素材，这种程序初始感觉难度高，但坚持两个月以后，进步就非常显著。
3不是所有的素材都要精读与背诵等，即第四步扩展提高阶段是有选择的。
原典英语听读一体化训练法概括 循环操作
只听不读 → 边听边读（同步阅读） → 只听不读 → 既听又读（精读、跟读与背诵） 更简单地概括
533＋ 法 或 533X 法 5 专注聆听5遍 3 认真阅读3遍 3 静静欣赏聆听3遍
X 自由扩展到精读、背诵、口语和写作
随着学习者水平递进，533X 法 可以调整为433X 法 或322X 法
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