二、选择题（每小题3分，共21分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项序号填入下列表格内，答案未填入表格内的不能得分） 11．（2012?安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加人适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成．对于这一实验和现象的分析，正确的是（ ）
考点： 生活中的凝华现象。 专题： 应用题。
分析： 冰与盐混合后，冰的熔点降低，物质由气态直接变成固态是凝华．
解答： 解：往冰上撒盐，使冰中参入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化；同时空气中的水蒸
气遇冷直接凝华成小冰晶附在底部形成霜． 故选A．
点评： 本题主要考查学生对晶体熔点与杂质是否有关的了解，以及凝华现象，对生活中常
见的物态变化要有所认识．
12．（2012?安徽）以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（ ） A ． B．
． A盐使冰的熔点低于 0℃，白霜的生成是凝华现象 ． 盐使冰的熔点高于 0℃B，白霜的生成是凝华现象 ． 盐使冰的熔点低于 0℃C，白霜的生成是凝固现象 ． D盐使冰的熔点高于 0℃，白霜的生成是凝固现象
地球对人的引力
C ．
D．
支架对磁铁的支持
力
考点： 力作用的相互性；力的概念。 专题： 图析法。
分析： 物体间力的作用是相互的，分析各个选项中产生力的情形，是否需要接触，据此进
行判断选择．
解答： 解：地球对人的引力、磁极间的作用力、两带电气球间的斥力，这三个力，不接触
也能产生；
支架对磁铁的支持力，是磁铁压支架，力的作用是相互的，支架给磁铁产生支持力，必须接触才能产生． 故选C．
点评： 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，知道引力、磁力的产生不需要
力是本题的关键．
13．（2012?安徽）人们根据物理原理或规律制造出许多机器设备，下列叙述中正确的是（ ） A ． 投影仪是利用凸透镜成像的原理 B ． 电动机是利用电磁感应现象制成的 C ． 内燃机是将机械能转化为内能的机器 D ． 发电机的原理是磁场对电流有力的作用
考点： 凸透镜成像的应用；直流电动机的原理；发电机的构造和原理；热机。 专题： 应用题。 分析： ①凸透镜成像的规律之一，当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，此时v＞2f．利用
其可制成投影仪． ②电动机的前提是供电，结果是产生运动，利用通电导体在磁场中受力的原理． ③内燃机是将内能转化为机械能的机器． ④发电机是用来产生电的，它利用电磁感应现象制成的
解答： 解：A、投影仪是利用凸透镜成像中的f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像的原理，
故本选项正确．
B、电动机是利用通电导体在磁场中受力而运动的现象制成的，故本选项错误． C、在内燃机的做功冲程中将燃料燃烧产生的内能转化为机械能，为热机工作提供动力，故本选项错误．
D、发电机的原理是利用电磁感应现象制成的，故本选项错误． 故选A．
点评： （1）熟练掌握凸透镜成像的三种情况，以及三种成像情况的应用．
（2）要解决此题，明确各个设备的制成原理是关键．
14．（2012?安徽）我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化．如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N．则物体的两次运动（ ）
A ． 路程相等，位置的变化相同 B． 路程不等，位置的变化不同 C ． 路程相等，位置的变化不同 D． 路程不等，位置的变化相同
考点： 速度与物体运动。 专题： 图析法。 分析： ①人、交通工具走过或驶过的距离叫路程；
②物体在某一段时间内，如果由初位置移到末位置，则由初位置到末位置的有向线段就是位置的变化．
解答： 解：
由图可知，物体第一次通过的路程是MP+PN两段线段，第二次通过的路程是MN，从数学知识知，MN＜MP+PN；
但前后两次位置的变化都是线段MN． 故选D．
点评： 物体位置的变化叫位移，属于高中力学内容． 15．（2012?安徽）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（ ） A ． 物体的温度不变，内能一定不变 B ． 做功和热传递都能改变物体的内能 C ． 温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D ． 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
考点： 温度、热量与内能的关系。 专题： 应用题。 分析： （1）改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的．
（2）内能是指物体内部所有分子的分子动能和分子势能的和；物体的内能发生变化，可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化．
（3）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关． （4）热传递的条件和热传递的特点．
解答： 解：A、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的
唯一因素，应考虑其它因素．故A不符合题意．
B、改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的；故B符合题意．
C、温度高的物体，含有的热量一定多；错误，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量；故C不符合题意．
D、传递的条件是：有温度差；热传递的特点是：高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传给低温物体，但内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体．故D不符合题意． 故选B．
点评： 要正确理解温度、热量与内能的关系，改变物体内能的两种方法是等效的，以及热
传递的条件和热传递的特点．
解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体吸收了热量，不一定是用来升高温度．
16．（2012?安徽）某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律．闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度．产生这种现象的原因可能是（ ）
A ． 小灯泡Ll发生短路
B． 小灯泡L2发生短路
C ． 电流表使用的量程小了 D． 电流表的接线柱接反了
考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用。 专题： 逆推法。
分析： 使用电流表测量电流时，必须使电流表与用电器串联，使电流从“+”接线柱流入，从
“﹣”流出，并且被测电流不能超过电流表的最大量程．
解答： 解：
A 如果灯泡L1短路，电路电流很大，但灯泡L1不会发光．此选项不符合题意； B 如果灯泡L1短路，电路电流很大，但灯泡L1不会发光．此选项不符合题意； C 如果电流表使用的量程太小，因为电流较大，所以指针会迅速转到最右侧，超过最大刻度．此选项符合题意；
D 如果电流表的接线柱接反了，闭合开关，指针会向左偏转．此选项不符合题意． 故选C．
点评： 使用电流表时，指针偏转不正常的情况有四种：①不偏转，原因是电路断路或电流表
短路；②偏转角度很小，原因是电流太小或选择的量程太大；③指针迅速转到最右侧，原因是电流太大或选择的量程太小；④指针倒转，原因是电流方向错了．
17．（2012?安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（ ）
A ．
η=
×100%
B．
η=
C． ×100% η=
D．
×100% η=
×100%
考点： 机械效率的计算；斜面的机械效率。 专题： 计算题。
分析： 斜面是用来提高物体位置的，有用功等于物体重力和斜面高度的乘积，即W有用=Gh；总功等于物体沿斜面向上的拉力和斜面长的乘积，即W总=FS；机械效率就是有用功
和总功的比值．使用斜面时，所做的额外功就是克服物体与斜面摩擦力做的功，总功等于有用功和额外功之和，据此进行分析和判断即可．
解答： 解：
∵斜面的高为h，物体的重力为G，
∴有用功为：W有用=Gh， 又∵斜面长为L，拉力为F， ∴总功为：W总=FL， 则机械效率为：η=
=
，
而物体与斜面的摩擦力为f，
∴额外功为：W额外=fL，
则总功为：W总=W有用+W额外=Gh+fL，
故机械效率为：η=×100%=×100%，故D正确；
A选项中，是有用功与额外功的比值，不是机械效率，故A错； B选项中，是有用功与有用功的比值，不是机械效率，故B错；
C选项中，是有用功与（总功加上额外功）的比值，不是机械效率，故C错． 故选D．
点评： 此题考查有关斜面机械效率的计算，容易出错的是摩擦力的计算，我们要知道使用
斜面时克服摩擦力做的功就是额外功，关键在于明确总功应等于有用功与额外功之和．
三、实验题（第18小题4分，第19、20小题各8分，共20分） 18．（2012?安徽）某同学利用天平测物体的质量．测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示．为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是： （l） 将游码移到标尺左端的零刻度 ； （2） 调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，或在中央位置左右偏转的格数相同 ．
考点： 天平的使用。
专题： 实验题；定性思想。
分析： 调节天平横梁平衡的方法：
首先把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，或在中央位置左右偏转的格数相同．
解答： 解：（1）天平已经放在水平桌面上，还要把游码移到标尺左端的零刻度．
（2）调节天平的横梁平衡：调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，或在中央位置左右偏转的格数相同． 故答案为：（1）将游码移到标尺左端的零刻度；（2）调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，或在中央位置左右偏转的格数相同．
点评： （1）无论实验步骤详略如何，都要按照细致的步骤去对照，进行填空、或找出错误
步骤等．
（2）指针在分度盘中央位置左右偏转的格数相同，是判断天平横梁的简单方法．
19．（2012?安徽）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下： Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离． Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离． 回答下列问题： （1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与 速度 的关系． （2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与 质量 的关系． （3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球 速度 的大小，木块的作用是为了比较钢球 动能 的大小．