德育教研室204—2015学年（一）工作总结
本学期德育教研室在深入学习领会学校各项工作要点的基础上，在学校各位领导的大力指导和帮助下，在本教研室全体教师的共同努力下，坚持以德育为导向，以培养学生良好的思想道德素质为目标，创新各项工作，取得了良好的效果。现将德育教研室本学期的主要工作总结如下：
一、加强师德师风建设，提高教师的业务能力和素质
教研室始终以落实教学常规为立足点，经常开展师德师风建设，努力提高教师的业务能力和素质。
1、教研室全体教师认真学习学校的各项考核指标，并认真贯彻落实，把这些指标内化为教师的日常行为规范，使常规教学要求具体化，使日常教学工作规范化。
2、开展师德师风建设，树立高校教师良好形象。本教研室全体教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的各项教育方针，对全校学生开展党史教育、爱国主义教育，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气，在加强师德师风修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用。
二、注重日常教学科研活动，深化教育教学改革
1、促进教学效率、教学质量不断提高。在日常教研活动的推动下，本教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率也得到了较大的提高。
2、坚持推进学生的素质教育，推进教学改革的深入开展。本教研室积极参与学校的德育工作，与校团委及其他科室合作，多次举办了学生德育课外活动，并取得实效。2014年11月份，与学生处联合举办的心理素质拓展训练，取得了圆满成功。同时，本教研室教师担任学校演讲比赛以及各班班级活动的评委，给予适当的指导和意见。
3、全体教师积极参加学校公开课教学活动，认真进行开展同行听课、评课、不断提高课堂的教育教学质量。
三、不断完善教学过程管理，不断提高课堂教学质量。
（1）制定有明确的教学计划。每学期开始，各个老师均在认真讨论基础上制定出完善的教学计划，并认真落实教学计划的实施，不让计划留于形式。 （2）继续坚持本学期定期集中备课。延续本教研室每2周定期集中备课制度。在备课过程中，坚持联系社会时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教
1
材又备学生。重视每次课后写好教后感，总结每次课的得与失。
（3）不断更新教法，提高课堂教学实效。对于同进度同时上课的班级，进行多媒体合班教学，最大限度的整合了教学资源，使之最优化，又实现了教师间相互听课、评课的目的。
四、教研室工作中存在的不足及今后的努力方向 （一）存在的一些问题：
（1）教研室由于各位教师专业的差异性，在开展教研活动的统一性、有效性方面存在一定难度，教研室的整体优势还没有充分发挥。
（2）本教研室双师型教师所占比例较少。 （二）解决措施及今后工作的要点： （1）更新教育观念，提高理论素养
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研活动，组织本教研室教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（2）加强教研室的制度建设，做到规范化，努力形成自身特色。 （1）加强学科建设，努力使教案科学化、规范化。在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（2）搞好教学科研工作。以教研室为单位，人人参与，进一步加强在教学实践中的探索。
3、积极搞好听课、评课活动，开展高效的教研活动。
（1）组织“五课”（即备课、上课、说课、听课、评课）教研和“两课”（即研究课、示范课）评选活动，通过说课、评课找差距，提高教学水平，探索积累有益的教学经验。
（2）进一步落实好“学优”活动，充分让本教研室教师在听课中学习优秀教师丰富的教育教学经验，提高自己的业务能力。
4、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
德育教研室 2015年1月5日
2