激励语： 你们是老师眼中最棒的孩子！
武汉市卓刀泉中学串学并展大课堂导学案(历史)
班级 学生姓名 主备人 熊丽斌 审批人 日期 编号 14
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
【导入】呼和浩特市南郊，一座著名的昭君墓。董必武曾这样评说他“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”
匈奴是怎样崛起的？昭君出塞与匈奴和亲是怎么回事？——进入今天14课 【学习目标】
1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献。
2、掌握汉匈关系的基本史实：汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。（重点）
3、认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自激 （独学 5分钟） 互探互激 （对学 2分钟 群学10分钟） 展示共激 （ 展 示每 组 限 时4分钟 ） ◤展示一◢ 西汉初期和汉元帝时期都采取了什么政策？它们有什么不同？汉武帝时期又采取了什么政策？为什么？ ◤展示二◢ 总结归纳 汉武帝时期，为实现大一统采取哪些措施 措施 （拓展 训练 5分钟） 反思再激 细读?勾画?填空 1． 匈奴族主要生活在 。秦 汉之际，匈奴首领 第一次统一 对学（2分钟） 了蒙古草原，建立起强大的国家。 对匈奴实行 政策。 3． 汉武帝时期，国力强盛，开始对匈2． 西汉初年，由于国力有限，不得不相互检查独学填空，指点纠错。 1. 中国古代第一次统一蒙古草原的少数民族是 A．越族 B．匈奴族 C．蒙古族 D．鲜卑族 2. 汉武帝从匈奴手中夺取了 A．河套地区 B．河西走廊地区 C．漠北地区 D．河套和河西走廊地区 3. 西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是 A．汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B．汉武帝时期经济繁荣国力强盛 C．汉武帝时，和亲政策起不到作用 D．汉武帝时匈奴势力衰弱 4. 关于“昭君出塞”的描述，不正确的是 A. 是一段流传千古的佳话 B. 向汉朝提出和亲的是呼韩邪 C. 是汉朝迫于匈奴压力的一项和亲 D. 为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献 5. 下列有关匈奴的叙述不正确的是 A. 在蒙古草原过着游牧的生活 B. 匈奴称首领为单于 C. 秦修筑长城的目的就是为了抵御匈奴的进攻 D. 匈奴畜牧业兴旺，冶铁业也发展起来，便完全没有农耕 6.下列对秦汉时期匈奴族的认识不正确的是 A．当时还不是中国境内的民族 B．中华民族大家庭中的一员 C．对秦汉北部郡县的侵扰，破坏了当地经济的发展 D．匈奴族的发展促进了中国北方的发展 课堂小结与反思： 今天我学到了： 我的困惑和感悟： 奴实行大规模的反击，夺取了河套 和 地区；公元前119年，汉群学（10分钟） 武帝派大将 、 出击匈奴，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 4． 汉元帝时期：呼韩邪单于入朝请求“ ”，宫女 自请前往，嫁与 ，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重要贡献。 组长主持，参照表现议题，确定表现方案，分派好组员任务，而后进行组内表现预演，准备精彩表现。所有同学齐心协力、出谋划策、全员参与。 没有展示任务的小组，组长组织好所有同学准备补充、点评、质疑。 政治 经济 合作探究重点议题 5． 东汉时期，匈奴分裂为南北两部， 1西汉初期和汉元帝时南匈奴向汉称臣，逐渐南迁；北匈奴与○期都采取了什么政策？东汉为敌，东汉派大将 、 它们有什么不同？汉武反击，打败北匈奴。 帝时期又采取了什么政 策？为什么？ 知识链接一：汉武帝称赞霍去病 “初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的， 打起仗来就这样勇敢，你一往无前，勇 冠三军，就封你为冠军侯吧！” 2回顾前两课内容，结 ○合本课，想一想，汉武知识链接二：昭君出塞 帝的大一统表现在哪些边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬方面？ 吠之警，黎庶无干戈之役。 ——《汉书》 汉武帝图载史篇,长城万里遍风烟.何 如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年.- ——-翦伯赞 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 -—— ` ——董必武 3通过今天的学习，你○认为民族关系的表现形式主要是什么？什么样的民族关系应该是历史的主
思想 军事 ◤展示三◢ 换位思考 你认为民族关系的表现形式主要是什么？什么样的民族关系应该是历史的主流？ ◤展示四◢ 速记比赛 单于英武觊中原，西汉求和觅安宁； 汉武雄图载史册，长城内外遍烽烟； 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 冒顿统一北边疆，迫使汉初和亲忙。 大将卫青霍去病，北击匈奴震四方。 汉匈和同为一家，昭君出塞美名扬。