16. 文章的结尾说“这，就是母亲给我的财富。”其实文中母亲的财富不仅给了作者，也给了我们每一位读者，请你说说读了本文后有哪些收获？(4分)
______________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成17一21题。（20分）
秋 韵 宗 璞
（1）京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应许是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了，让人觉得，这才是秋天的基调。
（2）今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐、不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
（3）有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。家人说：．．来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生吧，我说，大家一笑。
（4）其实，我是注重今世的。清晨照例地散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。 ．．
（5）小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金黄屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，
更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。
（6）这是我要寻的秋的韵致了吗？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
（7）秋去冬来时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。
（8）讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗。译出来是这等模样：不要推却友爱，不要延迟欢乐，现在不悟，便永迷惑。在这里，一切都有了着落。
（9）我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
（摘自《风庐散记：宗璞自选精品集》）
17.第一自然段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点。（2分） ．． （ ） （ ） 18.简要分析文章第二自然段的作用。（4分）
19. 品味下列句中加点的词语，根据要求回答问题。（4分） （1）可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了。 ．．
（结合第三段选文，解释“奢侈”在句子中的具体意思。）（2分）
（2）忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。 ．．
（联系上下文，说说“似乎”传达出作者怎样的感情。）（2分）
20. 请从修辞角度，结合上下文，说说文中划线语句的表达效果。（4分）
这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。
21.说说作者要寻找什么样的秋韵?请结合全文进行分析。（6分）
四、作文（55分） 22.下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1) 跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福
的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的! 请以“我从来没有这样______”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”……) （2）一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十三四岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获，经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。
请围绕“成长”这个话题写一篇文章,题目自拟。
初2019级语文试题参考答案
一、语文知识及运用（30分）
1． C 2. D 3. D 4. A 5. A
6．(1)(3分)例:书香润泽校园，阅读成就人生；书籍是人类进步的阶梯。 (2)(3分)略(书名1分，推荐理由2分。)
7. (1)第一关：困难：初中科目变多负担加重。 措施：掌握方法，自我超越。 第二关：困难：人际交往有困难。 措施：自信真诚，广交朋友。
第三关：困难：独立自主能力受到挑战。 措施：增强自控能力，培养独立意识。 (每点1分，概括要抓住要点，语言简洁。)
(2)(4分)略 (称呼1分;安慰1分;理由合情合理2分) 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 8.略
（二）阅读《陈太丘与友期》一文，完成9一12题。（15分） 9．略 10略
11．知道自己错了想表示歉意（意对即可）
12．（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。
例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
三、现代文阅读（40分）
13. 第一件事：拔白菜，对自己说不冷，也就不冷了；（2分）
第二件事是：牵牛，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼，它当然不会跟你走了。（2分） 第三件事是：吵架，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。 （2分）
14. （一语双关） 既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折（2分） 为母亲的话作铺垫 表明母亲的话很平常、很朴实,源于生活经验的总结（共2分） 15. ①勤劳朴实：没有文化，没出远门，几十年在小山村里忙活；
②教子有方（循循善诱）：高考时用小时候牵牛的事情开导孩子不要紧张；孩子工作不顺就耐心教导。
③深爱子女：让孩子体验生活，遇到困难，及时引导孩子，教给孩子一生中受益不尽的道理；
④乐观（开朗）：母亲总一边干活一边唱歌；
⑤坚强：母亲每天在雪地里砍白菜说不冷。 （能选择其中的三点，并能联系文本的内容来分析即可。每点2分。）
16. 能围绕母亲三句话所蕴含的道理来回答即可，即遇到困难要坚持；以一个轻松的坦然的心态，以一个乐观的心态面对生活中的困难和挫折的挑战。 （4分） 17. （2分）丰富，幽静
18.（4分）(1)香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比,突出作者对后者的喜爱.(2分)
（2）增加了文章的波澜,使文章曲折有致（2分） 19.（4分）（1）（2分）过分的浪费时间；浪费时间太多。
（2）（2分）抒发了作者对小湖南面奇妙美景的惊讶与赞美之情。（意对即可） 20.（4分）运用了比喻的修辞（1分），把地下的红叶比作薄薄的红毡（1分），生动形象地表现了红叶 多、密、艳的特点（1分），抒发了作者对秋天的喜爱之情（1分）
21. （6分）作者要寻找的秋韵不仅是绚烂多彩而肃穆庄严、似朦胧而实清明（丰富而幽静）的美 丽秋景（3分），更是充满友爱、积极乐观、珍惜当下、珍爱生活、拥有成绩的美丽人生（3分）（意对即可）（摘抄“秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。”得2分）
四、作文（55分）（略）