（5）各功能区图片分析：
入口一侧的室外活动空间 （优点：宽阔明朗、视野开阔；有足够的空间摆放玩乐设备；与小体育场相连，便于来往。缺点：它是一个后来增加的一个简单的钢架结构顶棚，从颜色和材料上来看都与幼儿园其他建筑不协调，过于简陋。）
小操场和升旗台（树立孩子们的爱国情怀，把文化教育和身体素质教育融为一体）
孩子们的小菜园（优点：从实践中体会劳动的光荣和快乐。 缺点：空间过于狭小，形式过于简单。）
连廊和室内外对话的方式 （各个功能区通过连廊链接，使各个空间互相连通，交通流线简单。利用第二个围墙来进行对连廊的围合，提高了空间使用的安全性，且创造了一个下沉式的半室内半室外的创意小空间，形成了孩子们课间游乐的小天地，然后又利用不同的开洞形式进行了与外界环境的对话。）
厕所 （利用矮墙分隔各个小空间，比如过道、洗手台和摆放清洁用具的柜台，一切都整齐有序；且放置很多小盆栽，可以除臭和创造舒适的氛围。）
公共洗手池 （在主要公共入口处设置一个洗手台，供孩子们户外活动回来清洗，体现了空间与人的一种需求，也形成了一个室外和教室两者的过度。）
（6）建筑细部和装饰：
室内顶棚和墙壁 （优点：利用梁架形成的空间凹凸，然后用孩子喜欢的符号来加以装饰；每个班教室门口墙壁都贴着晨检栏，孩子们可以自己了解自己的晨检情况。 缺点：没有座椅等休息设施。）
开洞形式（从细节上体现建筑母题）
围墙上的小盆景和楼梯面贴的小脚丫 （细微之处不忘体现孩子的兴趣，让孩子的心灵上得到满足。 不足：空花式栏杆的安全性低，不锈钢不能体现出趣味性。）
（7）日照朝向、大概空间布局和交通流线分析：
日照：东——东南——南——西南——西 建筑主要开窗朝向：东南、南西、南 开窗 北
大概空间布局如图（1-1）：
优点：建筑用地、游戏场地、杂物用地以及绿化用地都有各自的空间，互不干扰。 缺点：只有一个入口，易造成交通堵塞，给人流分散带来不便；没有固定的停车专区。 交叉路口 主入口
围墙 校前区
流线示意： 入口 厨房 家长 绿化 餐厅 小朋友 教室 接待处 教职工 厕所 供电房 厨房工作人员 廊道 小菜园 杂物和备用物品运输
保卫室 室外活动 空间布局和交通流线图（1-1） （8）调研总结： 通过本次调研，亲身体验了不同建筑空间的特点，增加了我们对于设计的认识，提高了我们实地调研的能力，学会以不同的方式去提取对我们有用的信息，用不同的角度去看待同一个问题；也加强了我们团队协作的能力。本次调研对于我们接下来的幼儿园设计打下了一定的基础。