诗山中学2014届高一上语文第一次月考试卷
答案
一、积累与运用（25分）
1. 请将下列名句补充完整。（10分）
（1）为变徵之声 士皆垂泪涕泣 复为慷慨羽声 士皆瞋目 发尽上指冠。
（2）万山红遍 层林尽染 百舸争流 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 2．下列加点词语中，注音错误最多的的一项是 ( )(3分)
C．（C．分别为sù、jia、zài、jìn、cù；A．徵zhǐ；B．全对；D．扁piān、巷hàng）
3下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) (3分)
解析：C《左传》属于编年体。
4.填入后边横线上的最恰当的一项是( ) (3分)
解析：B 题目中所填语句为尾句，是对梅尧臣诗句的总结。诗句所谈的事物有两个，陈述方式为“梅逊雪”“雪输梅”，可见，诗句表现的是梅雪各自的短处，而A、C、D总结时语意却有所扩大或转移，因此选B。
5. 阅读北岛《迷途》，对诗歌意象意义分析不准确的一项是( ) (3分)
解析：D 《迷途》按“追寻—被阻—归宿”的思路展开。“湖泊”“你”“眼睛”是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想；“眼睛”具有比喻和象征双重特质，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。
6．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出一副适合送给戏剧社的对联，以示祝贺。（）(3分)
解析：D （ A“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。B写学术研究，适合用于图书馆。C是说书信。D “看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的写出了演员的特点。） 二、《三国演义》阅读(10分)
7.下面文字，描写的《三国演义》中”哪三个人物。（3分） 刘备；张飞；关羽
6
8.下面是《三国演义》“三英战吕布”中的片段，根据提示回答问题：（3分） （1）A处人物是 （1分） 张飞
（2）为何称吕布为“三姓家奴”，请简述。（2分）
吕布本姓吕，却拜丁原为义父，再拜董卓为父，故称“三姓家奴”。（回答出拜丁原、董卓为父即可）
9.下面说法有误的四项是（ ）（4分）。
B张飞使用的兵器是丈八点钢矛；C是火烧乌巢；D是董卓叛乱。F.曹操说的是“宁可我负天下人，不可天下人负我”。 三、阅读与理解（30分）
（一）阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（18分） 10.下面加点的词语与现代汉语意思用法相同的一项是（ ）（3分）
D、（A此指东方道路上的主人，今泛指接待或宴客的主人；B此指使者，今指行旅的人出行所带的东西；C外出缺少资用叫乏，家居缺少食物叫困。） 11.下面句子中加点字意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
C、（A介词，把；连词、而；B都当连词，前“而”表顺承，后“而”表转折（递进）；D介词，跟、同；动词，参与、参加） 12.下面句子中没有通假字的一项是（ ）（3分）
B（A “共”通“供”；C“说”通“悦”；D“辟”通“避”） 13.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分）
D（没有成功）
14.翻译文中划线句子：（6分）
答案：略 参考译文：
秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。” 秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。再说行
7
军千里，有谁不知道呢？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了? 蹇叔参加出征的队伍，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。”
（二）、阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（12分） 15.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（3分）
答案：D。 D项中的“坚”应该是“剑插得紧”的意思。
16.选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项（ ）（3分） ．
答案：B。题干中“秦王还柱而走”的“还”是通假字，通“环”，环绕。A项“振”通“震”。C项“见”通“现”。?D项?“淬”通“粹”。B项“奉”意思是“奉献，捧送”。
17.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
答案：A 。A项中“兵”的含义是“杀”。其余三项中“兵”的含义都是“兵器”。
18.简述文中第一段中的“顾”“笑”“前”三个动词的表达效果。(3分)
参考答案：与秦武阳的“色变振恐”对照，表明他的沉着机智、镇定自若，确具有超人的胆略和非凡的气质。（两个得分点：与秦武阳形成对比；突出沉着机智即可。一点1分，两点3分） 四、语言表达(15分)
19．下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把(1)、(2)、(3)三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。（5分）
答案示例：(1)纵使黑夜吞噬了一切 (2)还有绿洲在不远的前方等待 （3）只要明天还在
解析：句式一致，内容基本能够上下衔接即可。适当注意所填内容中“意象”的选取应符合整个语境，适当注意押韵。主要从句式内容角度评分。 20. 阅读以下两则材料，完成后面的问题。（10分） (1) （3分）学生作业爱用百度/学生作业求助百度 （2）（7分）观点一：遏制“网络拿来主义”
观点二：充分利用网络学习资源
8
观点三：网络学习，各有利弊
【示例一】：网络学习，各有利弊。信息时代，上网查资料是应该学会的一种本领，可以提高学习的主动性，在书本上获取知识毕竟有限，通过丰富的网络资源可以拓展视野，博采众长，有所创新，成为一种有效的助学工具。然而，长期依赖网络搜索答案，甚至盲目抄袭网上内容，观察、分析和思考能力必然下降，还可能养成偷懒投机的坏习惯，对品质的养成也不利。所以，只有合理的利用网络资源，才能促进学习的进步。
【示例2】靠百度做作业是有害的。读书靠的是真才实学，“投机”是行不通的。做作业是巩固、检验所学知识的必要环节，上网查答案这种做法，达不到做作业的目的。由于自己没有动过脑筋，没有进行归纳总结和分析，长此以往，必将养成惰性，最终害了自己。 七、作文 (70分)
21．阅读下面材料，按照要求作文。
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）。
[写作提示] 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动??内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 素材集粹
（一）校园的声音。
1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。 2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。
3.朋友的脚步声。我的特异功能--听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。
9
4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。 （二）家庭的声音。
1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。 3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。 （三）与自己兴趣爱好有关的声音。
1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。
2.当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。
4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。 （四）自然界的声音。
1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。 2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。 3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。 （五）与某些话题有关的声音（呼声）。
1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。 2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。
10