信息教研组评教评学教案
（2015——2016第二学期）
教师：李燕林
活动二：制作演示文稿
教学目标
1.熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。
2.学会运行、退出PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。
3.掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小、添加文本框、设置文本框格式的技术操作。
4.养成事先规划的习惯。
5.养成随时保存演示文稿的习惯。 教学重点
1.演示文稿的建立、保存和关闭。 2.制作演示文稿的相关技术操作。 教学难点
演示文稿内容的确定和布局。 教学课时
1课时。 教学准备
教学资源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例，供学生制作所需的文字和 图片素材。
机器装备：已安装Microsoft Office PowerPoint 2003。
教学过程
引入新课 初识PowerPoint 展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例，介绍PowerPoint的基本功能。
对比欣赏 播放2个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。 制作封面幻灯片
1、确定封面上的内容与布局。 A：内容 文字：陶罐和铁罐 演讲人： 图片： B：布局
2、运行Microsoft Office PowerPoint 2003，新建演示文稿。 3、输入故事名称和演讲人。 4、在幻灯片中添加图片。 5、保存演示文稿。 课堂小结
1、梳理本课设计的一些技术操作要点：输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
2、总结学习中的收获和遇到的问题。
教学反思
在信息技术课堂上，教师要给学生提供展现自我的机会，要善于抓住这个教学时机。 插入“来自文件”的图片是本节课的难点，在教学插入图片时，引导学生观察鼠标指针的变化，使学生总结出“选定图片后，鼠标指到图片上，指针变成 时，按下左键拖动可以移动；鼠标指到控制点上，指针变成时，按下左键拖动可以改变图片大小。
我发现所有学生插入到标题幻灯片中的图片不止一张，这就为教学“删除图片”提供了最佳时机，如何平滑地过渡到这一内容呢？让我们一起来为幻灯片“减减肥”吧，怎么办呢？学生立即想到了“删除”，这正是唤起了学生已有的知识经验，实现了知识的迁移。