2012新人教版八年级物理上册教学计划
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一、指导思想
这学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门以实验为基础的自然科学，跟平时的实际生活比较接近，教学中本着“生活中的物理”这一理念来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为学生以后的学习打下良好基础。 二、学生学情分析
本期我担任八（2）、（4）、（6）班的物理教学，学生将近180余人，学生整体成绩较差。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，自己的基础又薄弱，如何正确引导他们，对自己来说却实是摆在面前的一道难题。由于物理学科的特殊性贴近生活，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究能力，让他们真正走进物理世界中来。 三、教材分析
本学期物理教材为人教版2012八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这
样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多应用。
五、教学进度和教学活动安排表 周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 具体时间 9.2—9.7 教 学 内 容 科学之旅 1.1 长度和时间的测量 1.2运动的描述 课 时 3课时 课时 9.9—9.13 1.3 运动的快慢1.4测量平均速度 3 本章复习 9.16—9.20 9.23—9.27 9.30—10.4 10.7—10.11 本章测验以及讲评 2.1 声音的产生与传播 2.2声音的特性 国庆节放假 2.2 声音的特性 2.3声的利用2.4 噪声的危害和控制 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 10.14—10.18 10.21—10.25 本章复习以及测验讲评 3.1 温度 3.2 熔化和凝固3.2 熔化和凝固 九 十 10.28—11.1 3.3 汽化和液化 3.4升华和凝华 本章复习 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 11.4—11.8 期中复习检测 4.1 光的直线传播 4.2 光的反射4.3平面镜成像 十一 11.11—11.15 十二 11.18—11.22 十三 11.25—11.29 十四 12.2—12.6 十五 12.9—12.13 十六 12.16—12.20 十七 12.23—12.27 十八 12.30—1.3 十九 1.6—1.10 二十 1.13—1.17
4.4 光的折射 4.5 本章复习 光的色散 5.1透镜5.2 生活中的透镜 5.3凸透镜成像的规律 5.4 眼睛和眼镜 5.5显微镜和望远镜 本章复习 本章测验以及讲评 6.1 质量 6.2密度 6.1 测量物质的密度 6.4密度与社会生活 本章复习 本章测验以及讲评 期末复习 期末考试