计算机应用基础课程是高职学院学生的公共基础课程,文章就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点的实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,引进多媒体可视化教学,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适应信息技术的不断更新,培养出适合社会需要的实用型人才。电子计算机简称电脑，诞生于20世纪40年代，它能够自动进行数值计算，信息处理及自动化管理等多个方面。现在随这计算机的发展其应用也越来越广泛 。 计算机应用基础 在计算机的发展过程中，英国科学家艾米·图灵和匈牙利科学家冯·诺依曼两位科学家做出了重大的贡献。英国科学家艾米·图灵的主要贡献一是建立了图灵机的理论模型：二是提出了定义机器智能的图灵测试，发展了计算机理论，为后来的计算机人工智能理论奠定了坚实的基础。 匈牙利科学家冯·诺依曼在纯粹数学、应用数学、气象学、军事学、计算机理论及应用等诸领域都做出的巨大了贡献。他首先提出了在计算机内存储程序控制的概念，并且对计算机的两个方面进行了改进，一方面是把计算机执行指令和处理数据用二进制数表示：另一方面是把计算机可执行的指令按照顺序编排成程序存储在计算机中，并让其自动执行。由此就解决了“内部储存”和“自动执行”两个主要问题，同时提高了计算机的运行速度。这个思想一直被人们沿用着，被称为“冯·诺依曼”原理。 1.自动化程序高 计算机可以自动运行各种操作，人们在使用计算机时，可以向计算机发出运行指令或输入已编写好的程序，计算机即可自动完成整个工作程序，不需要人工干预。 2.运算速度快 使用计算机可以将人们几年或几十年都不可能完成的工作在最短的时间里完成。现在的高性能计算机每秒可以进行10亿多次加减运算。 3.计算精度高 计算机具有很高的计算精度，一般有效数字可达几十位或几百位，在一些科学计算方面是不可缺少的，如气象数据的分析、航天航空的计算等。 4.存储能力强 计算机具有超强的记忆能力，其不仅可以存储大量的数据信息，而且存储的信息不容易丢失，并且在需要使用这些数据信息时，可以很准确的将其调出来。 5.逻辑判断能力强 计算机具有很强的逻辑判断能力，它可以根据上一步的操作结果，自动执行下一步操作。 6.可靠性，通用性 由于计算机采用了大规模和超大规模的集成电路，所以具有很强的可靠性，它不仅可以进行数据计算，还可以进行一些信息处理，所以其应用也越来越普及。 世界上第一台电子计算机于1946年2月在美国宾夕法尼亚大学诞生，取名为ENIAC（读作“埃尼克”），即Electronic Numerical Internal And Calculator的缩写。电子计算机的产生和迅速发展是当代科学技术最伟大的成就之一。自1946年美国研制的第一台电子计算机ENIAC以来，在半个世纪的时间里，计算机的发展取得了令人瞩目的成就。计算机从诞生到现在，已走过了60年的发展历程，在这期间，计算机的系统结构不断发生变化。人们根据计算机所采用的物理器件，将计算机的发展划分为几个阶段，下面就来具体介绍。电子计算机的发展阶段通常以构成计算机的电子器件来划分，至今已经历了四代，目前正在向第五代过渡。每一个发展阶段在技术上都是一次新的突破，在性能上都是一次质的飞跃。 班 级： 姓 名： 10级机电一体化技术技术 利卓丰