C26品德行为：（自评为合格）
1.我园幼儿在老师的指导下，经过社会活动教育和故事之后，能主动参与各项活动，具有自尊、有信、自主的表现。能与同伴友好相处，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。
2.经过一些社会教育的友好相处，爱的教育之后，幼儿能理解并遵守日常生活中基本的社会行为、规则。
3.经过榜样示范教育和说理教育活动之后，幼儿能努力做好自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
4.在日常教育活动中，对幼儿进行《弟子规》和一些孝顺爱国的案例后，激发幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡的情感。
5.通过让幼儿观察自己周围的环境，动植物，教育幼儿有爱心，能爱护动植物，关心周围环境，不乱丢垃圾，有初步的环境保护意识。
此项自评为合格。
C27审美能力：（自评为合格）
1.通过对幼儿进行初步的美育教育，让他们发现生活中的艺术。学会可以初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美，亲近大自然。
2.对幼儿进行音乐，美术教育，通过欣赏、制作等活动，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。
3.经过一定的艺术学习感受以后，幼儿能用自己喜欢的方式，可以在伴奏下唱歌，能感受音乐旋律的美，能折纸、绘画等，进行艺术表现，具有初步的艺术表现与创造能力。
此项自评为合格。 B9社会反映
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C28社区及家长反映：（自评为合格）
1.幼儿园在经过走访和调查，板桥街道的大多数家长对幼儿园工作和幼儿表现满意率达90%以上；
2.幼儿园一切常规工作的态度和作风，得到上级领导和学习者的一致好评。
此项自评为合格。
C29综合表彰奖励：（自评为合格）
1.我园的总体工作得到上级领导部门的好评和认可.
2.我园虽没得到上级主管部门的表彰，但从来没有明星的工作失误。
3.我园在上级每年的年检中被评为合格，以后我们将更加努力工作，力争评为优秀。
此项自评为合格。
C30幼儿园特色：（自评为合格）
1.我园准备在进行五大领域教育时，加大对幼儿的艺术教育，以音乐和美术、手工为重点，提高幼儿的美育，丰富幼儿的思想感情和想象力，目前刚有成效。
2.我们将改变过去传统的教育理念，不断的学习先进的教育思想和教育方法，总结经验，不让幼儿园教育小学化。同时开展家庭教育工作，让家长认识到家庭教育的重要性，
3.对幼儿在进行五大领域的教育的同时，增强幼儿在艺术方面的教育，形成自己的办园特色，得到家长的认同。
此项自评为合格。
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云南省现代教育示范幼儿园督导评估指标体系（讨论稿）有A级指标4条、B级指标9条，C级指标30条。通过逐一对照，自检自查，在C级30条指标体系中。达到示范标准指标3条，占10℅；达到合格标准指标26条，占87℅；达到基本合格标准指标1条，占3℅；幼儿园自评为合格，报请上级人民政府教育督导团给予评估认定。
四、存在的问题：
1、我们是农村幼儿园，办园条件有限，园内的教育教学设施还在不满足不了现代全新的幼儿教育教育理念的要求。
2、农村幼儿园教师师资力量很薄，一个班只有一名老师，跟一班三名保教员的要求差距大。
3、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作不好开展。
4、安全工作有待更加细致加强和完善。
5、农村外出打工的人多，存在留守儿童，家长不重视家庭教育和幼儿教育在整个教育阶段的重要性。不重视幼小衔接工作。
五、努力的方向：
1、争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施。 2、积极开展园本教研，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对我园办艺术幼儿园的特色，培养能适应和发展我园特长教师，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
3、针对家长认识上的误区，通过家长会或利用现在发达的通讯科技，搜集分享成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做
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好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合，做好家园共育。
4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。在安全教育工作中，做大量的工作。做到及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。
5、通过家长会宣传幼儿教育的重要性，鼓励家长多看家庭教育和幼儿教育之类的书。加强和小学进行沟通，让幼儿了解小学，为上小学做好铺垫工作。
幼儿园的教育任重而道远，在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学理念，诚恳的态度和求
实的精神与时俱进，为幼教工作做出自己的贡献。
xxxxx幼儿园
2015年11月23日
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云南省现代教育示范幼儿园督导评估标准（讨论稿）
A 级 指 标 B 级 指 标 C 级 指 标 C1 1. 办2. 园思3. 想 评 估 标 准 示 范 全面贯彻教育方针， 全面提高保教质量。 不断更新教育理念，体现以人为本的办园思想。 制订近期和长期的发展规划，规划全面具体符合幼儿园的发展需求。 合 格 三项要素基本达到要求 不合格 有一项要素未达到要求 有一项要素未达到要求 有一项要素未达到要求 比例分别低于 1：12 1：10 1：60 示范 评估结果 合格 基本合格 B1 办 园 C2 A1 方 办依向 园法 方办 向 园 C3 师 德√ 1. 认真贯彻执行国家的法律法规，依法治教， 办园行为规范。 项要2. 遵循教育规律办园，办人民满意的教育。 素基3. 认真执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育本达指导纲要（试行）》 和《3—6岁儿童学习到要与发展指南》等教育法规。 求 二项1. 加强教职工队伍的师德教育，教师干部队伍要素勤政廉洁，形成敬业爱生、勤学善教的园风基本园貌。 达到2. 无违反职业道德的行为。 要求 1. 教职工与幼儿的比例，全日制不低于1：8，寄宿制不低于1：6，每班配备3名保教人员。 2. 炊事员与幼儿的比例为1：50，少于三餐的可适当酌减。医务人员、保育人员及其他人员按照省劳人编[87]32号文件编制配备。 比例分别达到 1：12 1：10 1：60 √ √ 师风 C4 定 B2 编 定教 员 职 工 C5 队 任伍 职 履职 √ A2 办 园 条 件 1． 教师学历符合《教师法》要求，具有大专以上学历教师的比例达80%以上，并逐年提 高。 达到2． 教师中具有幼儿教师资格者为100%，保育80% 员及其他工作人员持证上岗率达100%。 3． 各类人员职责明确，结构合理，认真履职。 二项要素基本达到要求 低于80% √ B3 1． 幼儿园占地面积生均达到10平方米，与幼C6 儿园规模相适应，有沙地、嬉水池、饲养角、教园 种植园地。 育 舍 2． 环境整洁、无污染、无噪音的影响。绿化、环设 美化、儿童化达到较高的水平。校园文化体境 备 现教育理念，保证师生身心健康。 有一项要素未达到要求 √
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