《位置与方向》复习课教学设计
教学目标：
1. 能用方位词描述物体所在的方向。 2. 学会看简单路线图，并能描述行走路线。
3. 过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，总结确定位置的方法。
4. 通过对本单元知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展。
教学重难点：
1.结合具体情境，能熟练地确定物体的具体位置，并能描述和描绘路线图。
2.物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识。
3. 引导学生自主参与整理，在整理的过程中，进行知识编码，对自己的认识结构实行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。
教学用具：
多媒体幻灯片，作业纸。 学具： 直尺、量角器
教学过程：
一． 谈话导入，创设情境。
二． 固定位置方向的复习。
1. 实验小学的位置（出示多媒体课件）。 （1） 你能说出我们学校在广场的什么位置吗？
（2） 还可以怎么说？（可以从两个不同基点方向来描述。） （3） 描述物体位置的时候要注意什么？（方向与距离） （4） 描述广丰中学、永丰小学、翠始小学的位置。（提醒学生
注意语言的准确、通顺与连贯）
（5） 描述这些位置还可以怎么说？（一般选择小的夹角） （6） 小军今年10岁，他家在这个位置（幻灯片出示），为了
方便就学，他会选择哪个学校就读呢？
（7） 你家大概在什么位置？为什么选择在实验小学就读？ 2. 实验小学的平面图。
（1） 作为一名实验小学的学生，你能根据描述绘制我们学校的
平面图吗？
A. 校门在升旗台的正北方20米处。
B. 篮球场在升旗台的南偏西60度方向上30米处。 C. 停车场在升旗台的南偏东5度方向上，20米处。 D. 特教部在升旗台的正东方。
（2）绘制平面图需要注意什么？（坐标、比例尺） 以小组为单位绘制品面图。
（3）你还想标出我们学校的哪些地方？（根据学生的回答机动教学。）
（4）想不想找出我们四（4）班教室在升旗台的什么位置？
四（4）班教室在升旗台的东偏南35度方向上20米处。 （让学生说说是怎样绘制的，量角器的摆放以及比例尺的选择。要求学生注意操作的规范性，如何避免误差。）
（5）学生作品展示。（欣赏同组同学的作品，并进行评价。） （6）试着以家中的某一特定位置为中心，描述或描绘家里的平面布置。
三. 相对位置方向的复习。 1 .上饶县与广丰县的相对位置。
根据幻灯片描述上饶县与广丰县的相对位置。 上饶先在广丰县的（）方向上，（）千米处。 广丰县在上饶县的（）方向上，（）千米处。 2、让两个学生上台演示，说出相对位置与方向。 四、行进路线的描述与绘制 1、简介赣东北乐园。
赣东北乐园再上饶县，是目前我省规模最大的集旅游、休闲、娱乐、度假为一体的游乐园之一，也是上饶市唯一的大型游乐场。 赣东北乐园的大型娱乐项目有很多。 2、根据叙述绘制路线图。
A推荐路线：从大门进去，先向西偏北30度方向上走150米到激流勇进，再往西偏南20度方向走200米乘观览车，又往南
偏东15度方向上走150米坐过山车，然后朝东偏南25度方向走200米玩海盗船，最后向北偏东25度方向走250米出大门。
B请根据描述，画出推荐路线。
3. 绘制行进路线要注意些什么？（每次的坐标中心点不同，而且坐标应平行。）
4. 学生在作业纸上独立绘制。 5. 以小组为单位进行评价总结。
6. 描述另一种游玩方案。师：还可以按怎样的顺序游玩？（引导学生说出回程路线，填表。） 7. 计算游玩时间与费用。
（1） 步行每分钟约10米，每个景点约玩30分钟，大约需要多
少时间？
（2） 每个景点收费是20元，我们几个老师带全班同学一起游
玩需要多少钱？
8.试着描述或绘制上学和放学回家的路线。 四、总结。
这节课你学到了什么? 还有什么问题？ 五、拓展延伸。
1、根据地图，试着说说与我省毗邻的各省位置。 2、确定一条假期出游路线，估计游玩时间和费用。 板书设计：
《位置与方向》复习课
描述： 方向 距离 绘制： 中心坐标 比例尺