（人教新课标）六年级数学下册 正比例和反比例的意义（四）
一、判断题。
1. 小麦的出粉率一定，小麦的总重量和面粉的重量成正比例关系。 （ ） 2. 车轮的直径一定，车轮转动的周数和所行路程成正比例。 （ ） 3. 如果A与B成反比例，B与C也成反比例，那么A与C成正比例。 （ ） 4. 如果a×3=b×5，那么a:b=5:3。 （ ）
二、填空。
1. 路程和时间的比的比值是（ ），如果它一定，那么路程和时间成（ ）比例。
2. 在工作效率、工作时间、工作总量这三个数量中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。
3. 如果y=5x，那么x和y成（ ）比例。 4. 下列几总量中，不是成反比例的量是（ ）。
（1）路程一定，速度和时间 （2）减数一定，被减数和差 （3）面积一定，平行四边形的底和高
三、下面各题中哪两种量成正比例？为什么？
（1）正方形的周长和边长。
（2）每天播种的公顷数一定，播种的总公顷数与播种的天数。 （3）一个加数一定，和与另一个加数。
四、应用题。
1. 甲、乙、丙三个同学体重总和是110千克，他们的体重比是6：9：7。最重的一个同学达多少千克？