六年级品德与社会下册教案
潍城区南关中心小学
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第一单元 放眼看世界 第一课 世界有多大
教学目标：
（一）情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣； （二）能力： 培养学生识图的能力；
（三）知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 教学准备：
学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。
教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。 课时建议： 2课时
教学活动设计 第一课时
活动一、了解海陆分布
1、出示世界政区图，（播放课件）
请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？
教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。
多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太阳系中，九
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大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止，出现?地球──人类共同生活的家园?。今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。（板书）大洲和大洋
活动二、查找大洲和大洋
1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平方千米。
2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋哪个面积大？
（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。）
3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？
4、水球：其实地球是一个名副其实的?水球?。出示图片： 宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：?我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。?
5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。
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6、?两半球图?和地球仪，查找七大洲、四大洋，说说它们的位臵。
7、结合学生查找的资料，交流各大洲各大洋的具体情况。 8、根据?世界政区图?和?东西半球图?，让学生猜一猜，世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字，自主了解世界上的海陆分布情况。
9、请学生读图回答：全球有多少块大陆？大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲？ 活动三、了解大洲和大洋的面积
1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南极洲呢？学生观察讨论。除南极洲以外，哪些大洲的位臵是两两对应的？
2、学生看地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间？ 3、七大洲和四大洋哪个面积最大？哪个面积最小？讨论：你还想知道什么？根据问题分成小组，结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。 教后反思：
这堂课我的不足之处还有很多。我愿在以后的教学中，不断学习创新，提高自己的教学水平。
第二课时
活动一、交流展示各大洲的知识 播放课件：出示世界政区图
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请同学们结合?世界政区图?，查找各国的位臵，看看世界上的200多个国家和地区分别分布在哪里？评价学生的读图能力，肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上，并且各国的面积有大有小，各不相同。
1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗？请学生汇报交流搜集的资料 （1）亚洲概况 （2）非洲概况 （3）、欧洲概况 活动二、我的调查和发现
1、同学们，如果我们以大洲的分布为界限，找一找各大洲中的国家有哪些？学生观察并填写调查表。指导学生把看地图的发现写下来。
我查到的国家有： 我还发现：
学生汇报，师生共同总结。 活动三、快乐智多星
1、小组推选一名解说员，把搜集到的有关国家面积、人口等方面的资料展示出来，把了解到的知识与大家一起分享，其他同学做评委，看看谁能当选?智多星?。老师给予奖励。
学生在小组内充分交流展示，老师巡视，适时给予肯定、引导，然后请小组代表发言
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