作用，设计了一组实验。其实验装置及结果如下图所示。请回答以下问题：
乙
2）老师和其他同学都认为，以上实验还不能够完全证明赤霉素与生长素具有协同作用，其原 因是缺少_________________。
3）请在该同学的实验基础上，写出经过你补充的、较为完善的实验设计。 实验步骤：
①取生长状况相同的一批豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干，平均分．．成两C、D两组（每组30条茎段）。
② C组： （2分） D组： （2分） ③测量并计算切段伸长的平均值
4）预期整个实验的结果，同时根据预期结果得出结论。
预期结果：________________________________________ _________ （2分） 结论：_______________________________________________________________。（2分） 55.（13分）下图是生态系统能量流动模式图，其中柱宽大致与能量流动的数量成比例。请回
答下列问题：
1）流经生态系统的总能量是： ，生态系统能量流动 的特点是 。（2分）
2）碳元素以 形式从无机环境进入生物群落，这一过程主要是通过 实现的，生态系统的碳循环始终和 结合在一起。
3）若该图表示森林生态系统，则流经该生态系统 的总能量A会明显大于草原生态系统，出现这 种差异的主要原因是森林生态系统______。
A．以木本植物为主 B．土壤肥沃
C．营养结构复杂 D．群落具有明显的分层结构
4）若该图表示草原生态系统，当图中____________（填字母）的柱宽过大时，会导致草场 退化、沙化等现象的出现。通过对草原退化原因的分析，你可为改良草原生态系统提出 哪些具体措施 （2分）（至少写两条）。从能 量流动的角度分析，改良草原的意义是： 。（2分） 5）若该图表示城市生态系统，如果居民的生产、生活产生了过多的废弃物，图中 ____________ （填字母）的柱宽就会明显加大，相应地就出现了环境污染。
56.（11分）图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
1）图1中能构成群落的是 ，图2中的乙相当于图1中的___________。 2）图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被 （填系统生物成分）所利用。
3）种群丙在a、d、c、d四个时期中种群密度最大的是____期，种群增长率最大是在 期。 4）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是__ __ __ 。 5）若图1中生产者某一时段固定的太阳能为800KJ，则该生态系统中的D最多可得到能量 KJ。
6））2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40％一50％，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视。根据下图回答问题： ①碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示的是 过程，生物群落中的碳返回无机环境的途径为 图中的 (填数字序号)。
②根据上图提出两项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施 、 。
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////密 封 线 内 不 要 答 题 龙山中学 高二年级 段考三 生物答题卡
三．非选择题（除特殊说明外，每空1分，共80分) 51. （16分）
1）
2） _______ ____ （2分） 3）
4） （2分） 5）
6） 7） 52.（14分）
1）_____________ 2)
3）_______ __ ___ ___ ___ 4）_______________
5） 53.（15分）
1）
2）①______________ _ ；（2分） ②_________________ __ 。（2分） 3）
4） 5） （2分）
班级__ ______ 学号___ ___ 姓名_____ ______ 考号_____ ______ 54.（11分）
1）_______________ ___ _______
2）__________________ _______ _______________ _
3）C组：______ （2分） D组： （2分）
4）预期：__________________________________________________________ （2分） 结论： ____________________________________________________ （2分） 55 .（13分）
1） （ 2分） 2） 3）
4） （2分） （2分） 5）
56.（11分）
1）____ ____ _______ _
2） 3） 4） 5） KJ
6）
、
龙山中学 段考三 生物科试题 答案
一：单项选择题（每题2分，共48分）
1.D 2. D 3. C 4. C 5. D 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D
11. C 12. B 13. B 14.D 15. A 16. D 17. D 18. C 19. B 20. A 21. C 22. C 23. D 24. C 25.C 26.C 27.C 28.B 29.C 30.A 31.A 32.C 33.C 34.B 35.D 36.C 37.B 38.D 39.D 40.D 二：双项选择题（每题4分，共24分）
41. CD 42. BD 43. BD 44. CD 45. AC 46. AC 47. CD 48. BD 49. AB 50. CD 三：填空题 （除特殊说明外，每空1分）
51.（1）内负外正 （2）把灵敏电流计的一个电极插入膜内 （3）发生两次方向相反的偏转 （或先左偏后又偏）
（4）乙 甲的冲动只在神经纤维上传导，乙的传导经过了信号转换，有突触延搁现象 （5）乙 突触 单向传导
（6）突触小泡 突触间隙 突触后膜 特异性受体 （7）线粒体 能量 52. （1）神经—体液—免疫 （2）ABC
（3）胰岛素 胰岛B 促进葡萄糖进入组织细胞，加速葡萄糖的氧化分解 促进肝糖原，肌糖原的合成 葡萄糖转化为脂肪等非糖物质
（4）下丘脑 大脑皮层 （5）升高 抗利尿激素 垂体 大脑皮层 神经 53.（1）抗体 （2）①是通过直接输入抗体治疗疾病
②是利用疫苗等抗原物质引起人体内发生免疫反应，产生抗体. 记忆细胞等 （3）抗原 基因
（4）特异性 吞噬细胞 T细胞 B细胞 效应T细胞 浆细胞 （5）康复的H1N1患者的血清中有可以杀死H1N1病毒的抗体
54.（1）抑制 协同 （2）缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验 （3）C组：培养液加一定浓度的生长素 D组：培养液加一定浓度的赤霉素 （4）C组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；D组的茎切段比B组的茎
切段短，比A组的茎切段长；
生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。
55.（1）生产者所固定的太阳能总量 单向流动，逐级递减 （2）CO2 生产者的光合作用或化能合成作用 能量流动 （3）D
(4) B 严格控制载畜量，栽种防护林
调整能量流动方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分
（5）B2和C2
56.（1）B、C、D、E、F（缺一不得分） F （2）分解者（3）a d （4）数量都将减少
（5） 32 （6）光合作用 ③④⑤ 保护植被，大力植树造林，提高森林覆 盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳 能等新能源（答案合理即可）