内战烽火
教学目标 知识与技能
1、掌握如下史实：重庆谈判；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。
2、学会正确分析历史问题：探究重庆谈判史实，认识国民党独裁内战的反动本性，理解中共为和平民主作出的努力；学习转战陕北，理解党的正确领导是革命胜利的重要原因； 过程与方法
通过从课文和插图中搜集有关资料，认识中共为争取和平所做的努力。 通过梳理教材，分析时局，认识中共作战方法的正确性。
通过讨论探索毛泽东去重庆的原因和刘邓大军挺进大别山的意义。 情感态度价值观
感受和平、胜利来之不易，自觉拥护党的领导，树立积极进取的人生观。理解只有时刻把国家民族的利益放在第一位，才能真正得到人民的支持和拥护。 教学重点
重庆谈判 挺进大别山 教学难点
刘邓大军挺进大别山的战略意义 教学过程 导入
播放抗战胜利后，举国欢庆的图片。
抗日战争胜利了，赶走了日本帝国主义，经过多年战乱，人民多么渴望过太平日子啊！人们的愿望能实现吗？
今天我们在一起学习抗战胜利后的一段历史——内战烽火。 展示学习目标
1、了解抗日战争胜利后，美国和蒋介石的阴谋以及人民群众和中国共产党的愿望。 2、知道重庆谈判的过程，认识国民党反动派独裁内战的反动本性。 3、掌握全面内战的爆发，转战陕北和挺进大别山等基本史实 组织学生学习和探究新课 一、重庆谈判
学生阅读教材，思考三个问题： A、国民党的阴谋 B、中共去谈判的原因 C、谈判的结果
1、蒋介石的阴谋——发动内战 教师引导：
（1）、回顾蒋介石政府的性质：代表大地主大资产阶级的利益，它对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动，是一个不民主的政府。 （2）、蒋介石在美国的支持下，阴谋发动反共反人民的内战。 （播放多媒体，美国运兵到前线，加深学生理解） 让学生认识蒋介石发动内战是既定方针。 2、投影演示蒋介石的电报和毛泽东的回电 学生比较分析，双方各自的目的是什么？ 蒋介石的目的
毛泽东的目的 1
1、为了进一步赢得准备内战的时间 2、也为了欺骗人民 3、把制造内战的罪名加在共产党关上 1、为人民尽一切可能争取和平。 2、戳穿蒋介石假和平的阴谋。 3、可以借此机会宣传我党的正确主张，获得民心。 3、情感体验： 假如你是毛泽东身边的秘书，你此时最替他担心什么？从毛泽东的行为中，你能看到他身上哪些品格？（学生分析：体验把国家、民族利益放在第一位） 4、重庆谈判的结果是什么？ 学生回答：签订《双十协定》，
请学生朗读《双十协定》的主要内容。
教师引导过渡：协定客观上，是对人民有利的，是人民争取和平的产物。但这对蒋介石有约束力吗？ 蒋介石谈判只不过是为了赢取时间，内战是他的既定方针。当蒋介石做好战争准备，就背信弃义的撕毁《双十协定》，向解放区发动了猖狂的进攻。 二、转战陕北
1学生阅读教材思考：
A、内战全面爆发的时间和标志是什么？
B、敌人二十万重点进攻陕北，我军只有两万多, 采取什么策略粉碎敌人进攻？
2、学生阅读，用投影演示，知道内战爆发的标志：1946年6月，进攻中原解放区。 3、出示战争初期，国共力量对比图： 拥有军队 武器装备 拥有人口 拥有地区 国民党 430万 接收100万日军的装备，取得美国大量武器 3亿多 大城市、绝大部分铁路交通线 共产党 130万 基本上是步枪 1亿多 小城镇、乡村、偏远地区 教师讲解：教师：基于上述力量对比，再加上美国的支持，蒋介石狂言：三到六个月消灭解放军。结果如何呢？
中国共产党制定了正确的战斗方针，不计一城一地的得失，以消灭敌人有生力量为目标，主动放弃一些城市，而消灭了大量敌人。
蒋介石迫于全面进攻兵力不足，只好采取重点进攻，1947年3月主要进攻陕甘宁解放区和山东解放区。
4、学生分析归纳，回答如何粉碎敌人进攻，教师适当指点： 主动撤离——保存实力； “蘑菇”战术——拖垮敌人； 引进“口袋”——全歼敌军。
引导学生体会党的正确领导是革命胜利的关键。 播放国共双方一年后力量变化图。
教师过渡：经过近一年多的战斗，消灭了国民党大量有生力量。敌我双方力量开始发生变化，在这种情况下，党中央决定进行战略反攻。请同学看第三目，挺进大别山。 三、挺进大别山
1学生阅读教材，把握如下问题： 时间：1947年夏 部队：刘、邓大军 进攻地区：大别山
2
历史意义；人民解放军转入战略反攻的开始。
2、看刘邓大军挺进大别山示意图，加深学生理解。
3、动脑筋：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军战略进攻的开始？ 学生讨论，各抒己见。
师生共同归纳：A、威胁了国民党统治中心南京和武汉。 B、从解放区进入了国统区作战
C、其它各战场的人民解放军也转入进攻。 四、课堂小结
师生一起梳理本课的知识结构。
学生对本课内容提出自己的疑惑，教师适当引导解答。 五、课堂练习 完成练习题。
3