一、温习旧课：
1、原题回放： 2006年高考作文题：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求根据材料，选择一个角度构思作文。
2、解读材料：
从材料内容看由两部分组成，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。
①根据材料，就是把握材料的核心含义。审视以上作文题，全面理解材料含意，就要通过对乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的评论来分析。
这则材料的核心含义就是：
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人要量力而行，要对自己的能力有所认知，要根据自己的能力大小来做事，做任何事情，不要简单模仿，当然也要有敢于尝试的精神。
②选择一个角度，就是立意时选择牧羊人的角度或者选择儿子的角度都可以的，但必须能够自圆其说，不违背常理。
对同一个事情，从不同的当事人的角度去看，会有不同的发现。写作时“从一个侧面、一个角度构思作文”，就可以从以下不同的角度进行构思写作。
①从老鹰的角度看，有力量有技巧则能成功；
②从乌鸦的角度看，缺乏自知之明、自不量力或盲目模仿，必然失败；（另外，也可以从肯定乌鸦的角度，勇于向强者学习，理应得到鼓励，或者“东施效颦”未尝不可。）
③从老鹰与乌鸦比较的角度看，有力量有技巧就能成功，反之必然失败；
④从牧羊人的角度看，“忘了自己叫什么”，可批评忘乎所以、自不量力之人的可笑；一味好高骛远的人，结果聪明反被聪明误。
⑤从孩子的角度看，尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱的一面，人生要敢于尝试；“勇气是值得赞赏的”，从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
总之，只要符合题意中透漏出来的信息，都可以成文的。但要学会从最佳角度立意，力争一类卷。
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二、材料作文的谋篇布局：
1、练习：
根据材料，自选角度，写一篇不少于800字文章。 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
2、提示：
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源——大地母亲。
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，
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没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。（安泰效应）
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
安泰效应指：一旦脱离相应条件就失去某种能力的现象。因此，要学会依靠大家、依靠集体。
安泰效应源自于古希腊神化中有一个大力神叫安泰，他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子，他力大无比，百战百胜。但他有一个致命的弱点，那就是他一旦离开大地，离开母亲的滋养，就失去了一切力量，他的对手刺探了这个秘密，设计让他离开大地，把他高高举起，在空中把他杀了。后来，人们把一旦脱离相应条件就失去某种能力的现象称为“安泰效应”。
寓意：没有群众的支持，任何支持都是软弱无力的；水失鱼，犹为水；鱼无水，不成鱼。
“安泰效应”启示人不能失去力量的源泉，不能失去赖以生存和发展的必要环境。在企业建设管理中，企业领导管理者，应善于建设集体，让员工有一个必要的环境，并通过教育员工的集体观念，从而使员工明确：组织是肥沃的大地，而自己是生长在这大地上的一株小草，离开了大地，他将枯萎。如果组织凝聚力不强，则不能给员工的安全的依靠。因此，要学会依靠大家、依
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靠集体，“我为人人”才有可能“人人为我”。失去了力量和源泉，你纵有“力拨山兮气盖世”的能耐，也终有失败的时候。 常言说的好：“众人拾柴火焰高”，“众人划桨才能开大船”。
3、归纳材料作文的构思方法
“引、议、联、结”是写好材料议论文的基本模式。 引，就是引用材料。若选择写议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。但引用不等于照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，不可过长，三五句话概括即可。
议，是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，并由此确立出鲜明的中心论点。这里的论点表述一定要明确，最好用判断句或复句的形式加以表述。
联，就是联系历史人物、历史故事、现实生活进行分析论证。或正面举例，摆事实，讲道理；或反面举例，分析危害。这一环节是文章写作的中心部分，要写深入，只有深入分析，析原因，说危害，才能以理服人。对这部分的联系分析的方法，请参考下面的具体讲解。
结，就是总结全文，这里要对论述的问题加以深化或拓展，或重申论点，照应材料，或提出解决办法，或发出号召。
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