解题思路：
（1）确认指定段落在行文中的位置。
（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。如下表： 开头段 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下
伏笔。
过渡段
承上启下（或启下）
结尾段 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。 中心句 点睛句 情感句
点明中心、揭示主旨。
点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见
解。
（3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。
前例答为：①照应开头，呼应前文；②深化主旨，说明恩师高尚的品德将代代相传。 2006年上海卷第12小题答为：首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。
2006年山东卷第16小题第二问答为：起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描述转向了历史抒写。
五、表现手法类
考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。
【例子1】2006年湖北卷第19小题：本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。
【例子2】2006年重庆卷第18小题问：作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？
解题思路：
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用（或特点）。如下表：
通过某一具体事物来表现与之有某种联
衬托或
象征 系的概念、思想感情。引申事理，形象
渲染
而含蓄，耐人寻味。
为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以限显示情
点面结
铺垫 节发展的必然性，增强作品的感染力和
合
说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
在变化的反差中突出事物，两相对照，
以小见
扬抑 形成起伏之势，给读者强烈印象，增强
大
作品的艺术效果。
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（把要抒发的感情、阐发的
托物言
思想借助于对某事物或物品的描摹议论悬念 命运的心理活动。 志
表达出来）含蓄，能给人留下思考的余地。
不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生白描
动的形象。它往往能起到寥寥几笔就突出事物神韵的效果。
伏笔
或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。 对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示事件来叙写。感人且具有社会意义。 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物小，却包含典型意义、生活哲理的小抓住最能体现大主题的，看似平凡细达事件的普遍意义和特殊意义。 能反映出事物的全貌，突出重点，表造氛围
结构方法之一。叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。现的事物特点，为行文设置铺垫，营用渲染描绘某一事物来突出所要表
虚实结抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突联想想联想想象经常在一起使用，可以使文
合 出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画象
人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
借景抒通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲动静相动衬静，静衬动，生动的烘托作用，情 的情感。
开门见文章开头就入正题，不拐弯抹角
对比
山
衬
相得益彰。
突出事物特点，使形象鲜明
（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。
2006年湖北卷第19小题答为：1白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。2拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归来，母鸡们兴奋地谈着耍玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。
2006年重庆卷第18小题答为：（1）表现手法：①对比。②反讽。（2）好处：深化主题。 六、物象（典型环境下的具体群体或个体，甚至一种意象、一种精神象征）类 （1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具体的思考角度如下：
结 构
开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置
（2）内容上结合文章具体分析。
【例子1】2003年第21题：本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
【例子2】易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别太子燕丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧风中轻吟。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史长河，成为端午节最深沉的纪念。（选自张弛《心中的芦苇》）
问：“芦花”在该段中起到了哪些作用？（分条作答）
【例子3】2006年重庆卷第16小题问：文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？
思考角度：①勾连上下文的线索作用；②对内容的充实作用；③主旨的深化升华作用；④寄托作者的思想感情。2003年第21题答案为：⒈把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，并丰富深化了乡土情结的内涵。⒉具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。⒊既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
第二例答案为：⑴是串连事件的线索。⑵渲染了悲凉的气氛。⑶芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。表达了同情或崇敬的感情。
2006年重庆卷第16小题答为：（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。（2）再以事例形象地说明村落的含义。（3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。
附：部分重要作家散文风格
鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。
巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。
季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。
冰心：清婉明丽。
秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。
李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。
林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，宽容博爱；朴素浅易。
贾平凹：清淡古雅。
毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。
史铁生：沧桑内敛。
余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。（内容：1、在整体愚昧的大环境下，来表现文化的命运；2、深沉而又强烈的乡愁意识；3、寻找隐藏于山水古迹的文化意蕴；4、关注中国传统文人的人格精神；5、以独特的视角探索中国文化；6、重建评判坐标。）