电子备课课时教案
执教人：滕贞贞 第 1-2 课时，总第 2 课时 学 科 课题 品社 年级 五 主备人 单位 姓名 中心小学 拟授课 上 学期时间 第 1 周 王淑玲 个性化 修改 1、三人行，必有我师 1．情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 2．能力目标： (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 (2)不用自己的长处比别人的短处。 3．认知目标： 教学目标 (1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 (3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会 影响团结。 重点： (1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 教学重点 (2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。 (3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会 影响团结。 教学 (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 难点 (2)不用自己的长处比别人的短处。 教具准备 多媒体课件 课时安排 2课时 1．尺有所短，寸有所长 (2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。 (1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了思考：读了这什么? (2)出示名言： 骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长句名言，你又以就短，智者难为谋。 ——顾嗣协 明白了什么? (2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么? 教学过程 2．说说我的长处和短处 (1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢? (在这一环节 (2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，中，教师要让老师一我有没有优点呢? (3)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢? (4)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁学生充分地来说一说? 说出自己的 (5)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢? 3．取人之长、补己之短好处大 优点。 (1)出示二：《过河》 (2)出示三：《周防的故事》 (3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁 画为什么能成为一幅佳作? 讨论交流： (4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么学生分组评想法呢? (5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的议 具体事例。 (6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，结合班上实抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，际，说说同学将会进步得很快。 们之间互相 4．请看我的行动吧 (1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。 取长补短获 (2)你准备取谁之长补己之短呢? 得进步的具 (3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们体事例。 学习? (4)学生动手制作“提示卡”。 制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。 (5)教师总结： 板书设计三人行，必有我师 教后反思
“结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例”这一个环节学生交流得比较充实，学生真正正确认识到了要正视自己的缺点，学习别人的长处。