七年级语文学科导学提纲
课题：《黄河颂》 课型：新授 第一课时 一、学习目标
1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
2、阅读诗歌体会语言，体会作者澎湃激越的感情，培养民族自豪感。 教学重、难点
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 二、知识准备
黄河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，你对这条河了解多少呢？请同学们结合提示收集有关黄河的资料。 1、黄河概况以及名称的由来。
2、诗中赞颂黄河“五千年的古国文化，/从你这儿发源”，这样说有什么历史依据？你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址、历代王朝建都位置等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗？
3、为什么说黄河“浊流宛转，/结成九曲连环”？你能否具体说出黄河是从哪儿发源，流到哪？
4、黄河为什么称之为母亲河？
5、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。 6、搜集关于黄河的诗。
7、关于《黄河大合唱》：背景、词、曲作者、每乐章内容等。 三、知识梳理
1。了解诗歌作者，及出处《黄河大合唱》的有关知识。 2。积累诗歌中丰富的词语，掌握重要、易误字词。
3。理解是诗中的象征意义，体会作者对黄河，对祖国的热爱和自豪之情。 四、达标检测 1．。
(1) 《黄河颂》选自组诗《 》，词作者是（ ），原名（ ）。
(2) 《黄河大合唱》是一部大型的（ ）作品，由（ ）作词，（ ）谱曲。由《 》《 》等八个乐章组成。 2．补充词语。
惊（ ）澎湃 万丈狂（ ） 高山之（ ） 民族屏（ ） 3．思考并回答。
（1）、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用。 （2）、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
（3）、歌词中哪些语句赞美了黄河的英雄气概，表达了作者怎样的感情？
4． 近年来，由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的，我们的母亲河面临了重大的生存灾难。请你写一条诉说情怀，保护母亲河的公益广告。
如果您是一位编辑、记者、作家、教师、艺术家，那么请您发挥各自的特长，告诉广大公众拯救黄河的伟大意义，告诉广大公众植树种草的极端重要性，及时报道拯救黄河中所涌现出来的先进事迹和英雄人物。
如果您是一位实业家，那么，请您在拯救黄河时尽可能地提供财力、物力，以便尽快使黄河复流。
如果您是一位科技工作者，那么，请您用您的智慧去研究如何解决黄河断流问题，并请尽快提出解决黄河断流和水土流失的建议或方案。
我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河——一定能重焕昔日光彩；那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧于后人！
七年级语文学科导学提纲
课题：《黄河颂》 课型：新授 第二课时 编者：陆井魏哲茹 一、学习目标：
1、有感情的诵读诗歌，能说穿重点字词的含义和作用，具备一定的鉴赏诗歌的能力。 2、理解诗歌赞颂黄河，能说出民族伟大精神的内涵。
3、读写其他歌颂黄河的诗歌、文章，激发内心的爱国情感和民族的自豪感。 教学重点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情. 教学难点
理解民族伟大的精神内涵，品析鉴赏诗歌的能力。 二、知识准备
1、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。 2、搜集关于黄河的诗。
3、关于《黄河大合唱》：背景、词、曲作者、每乐章内容等。 三、知识梳理
1．有感情的朗读、背诵这首诗歌。 2．品析鉴赏诗歌中的重点字词、语段。
如一个“望”字，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”。“望”的内容既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写“金涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景的总写“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山下奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸“把中原大地劈成南北两面”，这一节淋漓尽致地写出了黄河的自然、地理特征，特别是黄河的色彩、形态、奔腾的气势、汹涌的力度。
3．能写出与《黄河大合唱》同时代的抗日救亡的歌曲名称，有关黄河的古今诗词。 四、达标检测
1．课文题目《黄河颂》，关键词是（ ）。
2.“颂黄河”这一环节有明显的外部标志，这就是在文中反复出现的“ ”，这一标志把诗歌分为三个部分，分别为
（1）———————————————————————————— （2）————————————————————————————- （3）———————————————————————————— 3．请写出《黄河大合唱》组诗的确其他八首歌的名称。 4．出与《黄河大合唱》同时代的抗日救亡歌曲名称。
5．自古以来，有不少文人墨人吟诵黄河，赞美黄河，请写出关于黄河的古今诗词。
6．请写下面一段是黄河对口曲的歌词，结合背景，改变成一个有趣的话剧 (朗诵词)
妻离子散,天各一方!但是,我们难道永远逃亡?你听听吧,这是黄河边上，两个老乡的对唱.
(对唱,合唱)
张老三,我问你, 你的家乡在哪里?
我的家,在山西, 过河还有三百里.
我问你,在家里, 种田还是做生意?
拿锄头,耕田地, 种的高梁和小米.
为什么,到此地, 河边流浪受孤凄?
痛心事,莫提起, 家破人亡无消息.
张老三,莫伤悲, 我的命运不如你!
为什么,王老七, 你的家乡在何地?
在东北,做生意, 家乡八年无消息.
这么说,我和你, 都是有家不能回!
仇和恨,在心里, 奔腾如同黄河水! 黄河边,定主意, 咱们一同打回去! 为国家,当兵去, 太行山上打游击! 从今后,我和你 一同打回老家去!