网络工程课程设计
认证测试并不能提高布线系统的通道性能，只是确认所安装的线缆、相关连接硬件及其工艺能否达到设计要求。只有使用能满足特定要求的测试仪器并按照相应的测试方法进行测试，所得结果才是有效的。
电缆的认证测试是指电缆除了正确的连接以外，还要满足有关的标准，即安装好的电缆的电气参数(例如衰减、NEXT等)是否达到有关规定所要求的指标。关于UTP 5类线缆的现场测试指标可参照ANSI/TIA/EIA PN3287 即TSB67《非屏蔽双绞线敷设系统现场测试传送性能规范》进行测试。该标准对UTP 5类线的现场连接和具体指标都作了规定，同时对现场使用的测试器也作了相应的规定。对于网络用户和网络安装公司或电缆安装公司都应对安装的电缆进行测试，并出具可供认证的测试报告。
对布线工程中的光纤或光纤系统，其验证测试的主要指标是衰减，包括测量光纤输入功率和输出功率，分析光纤的衰减/损耗，确定光纤连续性和发生光损耗的部位等。实际测试时还包括光缆长度和时延等内容。光纤本身的种类很多，但光纤及其系统的基本测试方法大体上都是一样的，所使用的设备也基本相同。
进行光纤的各种参数测量之前，必须做好光纤与测试仪器之间的连接。目前，有各种各样的接头可用，但如果选用的接头不合适，就会造成损耗，或者造成光学反射。例如，在接头处，光纤不能太长，即使长出接头端面不足1 mm，也会因压缩接头而使之损坏。反过来，若光纤太短，则又会产生气隙，影响光纤之间的耦合。因此，应该在进行光纤连接之前，仔细地平整及清洁端面，并使之适配。
在具体的工程中对光缆的测试项目及方法通常有：
（1）端-端的损耗测试。端-端的损耗测试采取插入式测试方法，使用一台功率测量仪和一个光源，先在被测光纤的某个位置作为参考点，测试出参考功率值，然后再进行端-端测试并记录下信号增益值，两者之差即为实际端到端的损耗值。
（2）收发功率测试。收发功率测试是测定布线系统光纤链路的有效方法，使用的设备主要是光纤功率测试仪和一段跳接线。在实际应用情况中，链路的两端可能相距很远，但只要测得发送端和接收端的光功率，即可判定光纤链路的状况。
（3）反射损耗测试。反射损耗测试是光纤线路检修非常有效的手段。它使用光时域反射仪(OTDR)来完成测试工作。此外，光时域反射仪还可以测试光纤的长度、光纤衰耗、光纤故障点和光纤的接头损耗，它是检测光纤性能和故障的必备仪器。
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5 验收测试
综合布线验收测试是指用电缆、光缆测试仪对综合布线工程进行的现场验收测试。被测的对象通常有水平链路、垂直链路和骨干链路。
网络设备测试包括性能测试、功能测试、一致性测试、互操作性测试、可靠性和稳定性测试，根据厂商说明书验证网络设备是否具有设计要求的没一样功能；分析网络设备在各个不同的配置和负载下的容量对负载的处理能力；验证网络设备的各项设备功能是否符合国内国际行业标准；考察一台网络设备是否能在一个不同厂家的多种网络产品互连的网络环境中很好的工作；加重负载的方法来分析、评估系统的可靠性和稳定性。
5.1测试内容
5.1.1 水平链路
在水平链路中，被测的对象多数是电缆，且多数用户选择“永久链路”，少数用户选择“通道”(Channel，又称信道)。测试的标准一般选择TIA568B、TIA568C、ISO11810和GB50312-2007等标准。永久链路是从用户面板插座算起到配线架插座截止的这段链路(注意，包括这两个插座在内)，绝大多数的用户都要求检测永久链路并作为验收报告存档。通道(信道)是指从计算机网卡上的水晶头算起，到交换机端口的水晶头截止的这条链路(注意，不包括这两个水晶头在内)。如果一条被测链路符合测试标准中规定的各项参数的要求，则这条链路的参数测试就会被判为“合格”。
5.1.2 垂直链路
在垂直链路中被测对象多数是光缆和大对数电缆，在骨干链路中被测对象多数是光缆(单模/多模)。光缆的测试主要以一级测试为主(即测试衰减和长度)，少数高速应用的用户(比如万兆以太网)会选择二级测试。二级测试是在一级测试的基础上增加了OTDR测试。
5.2测试的实施方法
测试的实施方法分为甲方测试(甲方实施)、乙方测试(乙方实施)、甲乙方联合测试(双方
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共同实施)、第三方测试(委托第三方机构来实施检测)。目前由甲方委托乙方进行测试比较多见，缺点是测试报告的真实性经常受到质疑。因此，第三方测试的比例正在快速上升。少数甲方会要求做“选型测试”，以保证所选产品的品质；部分乙方也会对其供应商进行“选型测试”和“进场测试”。进场测试是指货物进入施工现场或者仓库时进行的验货测试(入库测试)，以便杜绝“次品”或者仿冒产品进入布线系统。选型测试和进场测试是对电缆、跳线、模块等链路元件进行质量和兼容性检测。测试标准需要“元件标准”来进行测试。这里最常见的错误就是使用永久链路或者通道的测试标准来进行电缆、跳线的进场测试，即便元件质量不合格，测试的结果也通常是合格的。这种错误的测试方法目前带有一定的普遍性，给甲方带来了较深的潜在危害。少数用户(通常是甲方)会要求在开通应用的时候再做“通道测试”或者“应用测试”，以保证支持实际的应用。
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6 设计过程及心得
此次网络工程课程设计，从理论到实践，在短短一个星期的日子里，我学到了很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。增长了对很多网络设备的认识。
本次网络工程课程设计的任务是以我的高中母校为背景，设计一个校园网方案。随着网络的不断发展，校园应用中数据、话音、视像等多媒体传输需要的逐渐增加,校园网建设正向高速化，智能化方向发展。随之而来的是校园网用户对资源共享，多媒体教学、数据安全保障、高速网络交换以及未来网络扩展等等的需求日益增长，建设一个满足学校现状和未来应用需求的高效网络，成为提高学校信息化应用水平和整体投资效益的关键。
校园网建设的设计中应充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术上应该具有一定的先进性，同时还要为以后的扩展留有一定的空间。为此校园网应该能达到以下要求：网络具有传递语音、图形、图像等多种信息媒体功能，具备资源共享功能；校园网中各终端间具有快速交换功能；中心系统交换机采用虚拟网技术，对网络用户具有分类控制功能。对网络资源的访问提供完善的权限控制；网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全；校园网与Internet网相连后具有“防火墙”过滤功能，以防止网络黑客入侵网络系统；可对接入因特网的各网络用户进行权限控制。
在计算机网络课程设计之初我先做了需求分析，在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址，然后在网络上根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置、报价，最终计算出经费预算。
在整个校园网方案设计过程中，我认为掌握学习的方法，提高解决问题的能力是最重要的。学习是我们一生都在做的事情，而学习的方法是逐步提高的。学习要好，方法得要对，在这个方案的设计过程中，我就深刻认识到学习方法的重要性，比如以前，我只懂一些网络设计的基本知识，而没有动手实践过，这次的课程设计我才认识到实践就是学习，实践就是学习的最好方法。解决问题的能力也是逐步提高的，通过这次的课程设计，我遇到了许多问题，开始不知如何下手，但是通过进一步的学习，查找资料，请教同学，我解决了许多问题，从而完成了毕业设计，总之，本次计算机网络课程设计让我感受很深，也让我学到了许多知
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识。
网络工程是指按计划进行的网络综合性工作。本专业培养掌握网络工程的基础理论分析方法与计算机技术和网络技术等方面的知识，能够运用随学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统管理和通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高科技人才。计算机网络与通信网的结合是本专业的特色。网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，可以培养学生理论联系实践的实际思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论和知识，结合实际网络设备，解决在设计安装调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固加深。
通过为期两周的课程设计使我对网络的规划与设计有了更进一步的了解，将以前所学的计算机网络的理论与实际结合起来培养自己的动手操作能力，将网络知识从书面理论层次提升到了实际运用层次。了解到设计一个完整的综合性网络并不是想象中的那样简单，经过老师和同学的帮助指点与反复修改，才能完成了本次课程设计。
这次的课程设计，使我认识到，对待任何事，首先是在态度上应该重视，只有认真去对待，才有心思去做好；其次，我对网络主干的设计及子网的规划和配置有了更加深刻的了解。在此过程中，我学到了更多更细的基础知识，必将给我今后的学习和工作带来更多的帮助。
在本次课程设计过程中，遇到很多都不会的东西，而正是带着这些问题，问老师、和同学讨论、查资料，通过了各种方法，解决了各种问题，学到了不少的知识。所以，不要怕不会，正是因为不会才去学习，正是因为不会才去探索，正是因为学习、探索才得到进步！
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参考文献：
[1] 胡胜红编. 网络工程原理与实践教程(第2版).2008年4月 人民邮电出版社 [2] 陈向阳等编著.网络工程规划与设计.清华大学出版社.2007.3
[3] 白涛 编著.网络工程实施技术与方案大全.电子工业出版社.2008年6月 [4] 千家综合布线网：http://www.cabling-system.com/technology/ [5] h3c官方网站：http://www.h3c.com.cn [6] cisco官方网站:http://www.cisco.com.cn [7] http://www.51cto.com
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