见，水平看不见；温度看的见，温暖看不见；人体看得见，人品看不见；眼珠看得见，眼力看不见，校园看得见，校风看不见——只要对得起教师这个字眼，就对得起自己的良心。
（4）、要求老师有良好的心态和境界。寒假我读了几本魏书生的书，受益匪浅。我们应该向教师的楷模——魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。他提出“十心”：对事业要忠心，对工作要上心，对岗位要尽心，对领导要诚心，对父母要孝心，对他人要爱心，对自己要宽心，对家庭要关心，对困难要耐心，对胜利要信心。提出“五情”对同事要有一份真情，对家长要有一份深情，对事业要有一份痴情，对所从事的工作要有一份激情，对学生要有一份亲情）
快乐的人不是因为拥有的多，而是因为计较的少。 不满足的人，不是因为他得到的太少，而是他想要得到的太多。
教师的职业是平凡的，很少有轰轰烈烈，更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高，但总体来讲，教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以，大家要有“安贫乐道”的准备。
魏书生说，做教师，心态要平和，就要爱教师这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。
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魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。
积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。
魏书生还提到：教师要有“五个气”：
第一， 正气。相对于邪气而言，作为一名人民教师，作为学生楷模的教师，一定要有浩然正气；
第二， 朝气。它相对于暮气而言，谨防未老先衰；尤其是对我们年轻的同志们来说，干任何事情都要永远充满无限的激情；
第三， 灵气。它相对于呆气而言，也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性，创造性；
第四，大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤计较；
第五、书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天问读书有什么用。读书在许多时候是非功利性的。
3、给老师提几个建议
一是要做一个心胸开阔的人。古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的话来说就是别人对我们的帮助，千万不可忘记；别人倘若有愧对我们的地方，应该乐于忘记。经常记住别人好处，时刻不忘感恩的人，一定能有好人缘。常记别人对自己坏处，
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处处想让别人报答自己的人，肯定不受欢迎。
说到心胸开阔。想起了一部电影《康熙大帝》，千古一帝康熙功成名就，到最后一集，康熙在千叟宴上的讲话，感触很深。讲话大意如下：——这第一碗酒，朕要敬给太皇太后孝庄，敬给列祖列宗的在天之灵。朕八岁丧父，九岁丧母，是孝庄太后带着朕，冲破艰难险阻，才有今天的大清盛世。孝庄太后，朕想你呀！
——还有这第二碗酒，朕要敬给列位臣工，敬给天下子民，敬给今天赴宴的老同年们。六十年来，是你们辅佐朕保国平安，你们俯首农桑，致使大清百业兴旺。君，臣，民三者同德呀！没有你们，记着，便没有今日的大清，朕在这儿谢谢你们啦！
——这第三碗酒，朕要敬给朕的死敌们。鳌拜，吴三桂，郑经，葛尔丹，噢！还有那个朱三太子，啊他们都是英雄豪杰呀！啊，他们造就了朕哪！是他们逼着朕立下了这丰功伟业！朕恨他们，也敬他们。哎！可惜呀！他们都死了，朕寂寞呀!朕不祝他们死得安宁，祝他们来生再世再与朕为敌吧！！！
讲话言简意赅，立意高远。包含着丰富的哲学思想，闪烁着智慧的光芒。同时层次分明，慷慨激昂。有胆略，有气魄，展示了一代伟人广阔的胸襟和非凡的胆识。康熙的这段祝酒词，前无古人，后无来者，前两层意思不用解释一是指
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不能忘恩（三恩：父母养育之恩，老师教育之恩，领导知遇之恩）；一是指水能载舟亦能复舟的道理。最佩服的是他的第三句话，那种气魄无人能比。我们在生活中，也要有这种大度和智慧：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗你的人，因为他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；感激遗弃你的人因为他教导了你该独立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激斥责你的人；因为他提醒了你的缺点。
当我们改变不了别人对自己看法的时候，我们可以改变我们对别人看法的看法。
二是要正确对待同事间的相互议论。 “静座常思己过，闲谈莫论人非”
做人能不能避开别人的议论？我们先来听一个故事： “祖孙二人骑驴赶集，路人议论说，两人骑一驴过于残忍；于是爷爷让孙子骑，路人说，孙子不孝；孙子赶紧下来让爷爷骑，路人说，老人心肠太硬；两人都不骑了，路人又议论说放着驴不骑太傻。”
这就是社会，这就是人群，这就是人性，这就是我们赖以生存的环境，谁也别想改变，谁也改变不了。
做教师的应该控制好自己的情绪，特别不要把自己在家庭、单位、社会里形成的不良情绪无情的抛洒在学生身上。
只要你行的端，走的正，非议算什么。
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“走自己的路，让别人说去吧！”” “静坐常思己过，闲谈莫论人非。” 三是要学会“攀比”的方法
四十岁的羡慕三十岁的活力四射，三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬，二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。 “比”是人们生活内容之一。我们大家平时攀谈，相当一部分内容也都是比，人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的，这无可非议，但关键是怎么比。
正确的比能比出进步，比出振奋，比出博学，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福；错误的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。
“比”是一门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位就可以使人获得幸福、快乐、自信、进步、勤奋等等。“比”确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。
其实，人与人是不能比的。同是爹娘给的一双腿，你比得上刘翔吗？同是一个地球村上长大的，你比得过比尔盖茨吗？，我们必须承认先天条件和个体差异，也得承认天分、机缘和悟性。当然，努力向上，拼搏进取是一种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣，为了名利，为了画一个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命，则大可不必。
魏书生提出的比的方法是：机遇和差的比；干劲和足的
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比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比。
我们提倡干劲和足的比，那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏，下面就用一个寓言故事作为我们这次开会的结束语吧：
两匹马各拉一车，前面的马走的很好，后面的常常停下来。于是，人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折腾你。”
来到驿站，主人说：“既然只用一匹马拉车,我养两匹马干什么?不如好好喂一匹马，把另一匹马宰掉，总还能拿到一张马皮吧!”
以上比较罗唆地说了一大通，有说的不对的地方，大家多多担待。
同志们，骏马追风扬气魄，寒梅傲雪见精神。新的一年开始了，我们又马上走上讲台，对面对一批批可爱的孩子们，在新学期带领他们去求知，成长，也祝全体老师们身体健康、工作顺利，合家幸福，在新的学期有更大的成绩和收获！
谢谢大家！
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